藝術(shù)史分析論文的特點

　　1.形式分析論文的特點

　　這種類型的論文需要研究一件藝術(shù)品的構(gòu)圖元素，比如顏色、線條、媒介、比例和質(zhì)感。這類作業(yè)的目的是展示這些元素如何共同作用，構(gòu)成了這件完整的藝術(shù)品。在撰寫形式分析時，你可以問問自己：

　　觀眾的目光首先會捕捉到這件作品的哪個元素?

　　創(chuàng)作這件作品使用了哪些材料?

　　藝術(shù)家運用了哪些顏色和質(zhì)感?

　　這些元素是如何共同作用，賦予這件作品整體的美學(xué)外觀的?

　　2.形式分析的小貼士

　　描述作品時，要假設(shè)你的讀者沒有見過它。

　　要詳細。

　　主要的重點應(yīng)該放在描述上，而不是解讀上。

　　3.風(fēng)格/比較分析的特點

　　與形式分析類似，風(fēng)格分析要求你結(jié)合作品所屬的風(fēng)格時期(印象派、野獸派、文藝復(fù)興盛期等)來探討這件作品。這類論文往往包含一個比較的元素(比如將一件古代早期的雕像與古代晚期的雕像進行比較)。在撰寫風(fēng)格分析時，你可以問問自己：

　　這件作品是如何符合其歷史時期的風(fēng)格的?它與典型風(fēng)格有哪些不同之處?

　　這件作品的社會和歷史背景是怎樣的?它是什么時候完成的?

　　藝術(shù)家是誰?是誰委托創(chuàng)作的這件作品?它描繪了什么內(nèi)容?

　　這件作品與其他相同主題的作品有何不同?

　　隨著時間的推移，這類作品的慣例(形式元素)發(fā)生了哪些變化?

　　4.風(fēng)格和比較分析的小貼士

　　在進行比較時，列出兩件作品之間的相同點和不同點。試著找出藝術(shù)界的哪些變化可能導(dǎo)致了這些差異。

　　將對形式元素的討論融入到你的風(fēng)格分析中。

　　與基本的形式分析相比，這種類型的論文可以包含更多的解讀。

　　關(guān)注藝術(shù)史的背景和更大的發(fā)展趨勢。

　　一個快速練習(xí)……

　　1.練習(xí) —— 這些句子存在什么問題?

　　撰寫一篇優(yōu)秀藝術(shù)史論文的關(guān)鍵在于將一件作品的形式元素與它的歷史背景聯(lián)系起來。你能找出這些句子中的錯誤嗎?怎樣才能讓這些句子更完善呢?

　　“庫爾貝的《碎石工》是一幅好畫，因為他運用了質(zhì)感。”

　　“杜尚的作品屬于達達主義風(fēng)格，而達利的作品是超現(xiàn)實主義風(fēng)格。”

　　“教皇尤利烏斯二世委托創(chuàng)作了這件作品。”

　　“高更運用色彩來吸引觀眾的目光。”

　　2.練習(xí)句子的答案

　　一般來說，藝術(shù)史論文并不要求你對一件作品的質(zhì)量做出價值判斷，所以作者沒有理由稱這幅畫為 “好畫”。此外，作者沒有具體說明這幅畫的質(zhì)感是怎樣的。所有的畫都有質(zhì)感，所以作者必須更仔細地描述。

　　更好的表述：“庫爾貝的《碎石工》是一幅具有開創(chuàng)性的畫作，因為這位藝術(shù)家使用調(diào)色刀在畫面上營造出了粗糙的質(zhì)感。”

　　如果你要說出不同藝術(shù)時期的風(fēng)格，你需要證明你理解構(gòu)成那個時期風(fēng)格的元素。

　　更好的表述：“杜尚在作品中使用日常物品，這體現(xiàn)了達達主義風(fēng)格，而達利在他的作品中融入荒誕的意象，這展示了超現(xiàn)實主義風(fēng)格。”

　　盡管這位作者通過說明是誰委托創(chuàng)作了某件特定的藝術(shù)作品，在一定程度上幫助了讀者，但其他重要信息缺失了。如果這個句子能包含委托創(chuàng)作的日期和目的，會更有說服力。

　　更好的表述：“1505 年，教皇尤利烏斯二世為他的陵墓委托創(chuàng)作了這座雕塑。”

　　幾乎所有的藝術(shù)家都使用色彩。盡管作者可能認為提到 “色彩” 就暗示了 “大膽的” 或 “鮮艷的” 色彩，但這些想法在文章中需要明確地表達出來。

　　更好的表述：“在高更的畫作中，觀眾首先注意到的元素是天空那大膽的藍色。”