essay寫作基礎

　　學術essay寫作的目標是基于證據(jù)來說服讀者接受一個觀點。

　　你的essay應當：

　　回答問題

　　有一個論點陳述(對問題的回答)和一個論證

　　通過一系列緊密相關的要點并輔以推理和證據(jù)來展開論證

　　包含相關例子。

　　注意：雖然有一些基本步驟可以遵循，但寫essay不是一個線性的過程。在寫作過程中，你可能會多次經(jīng)歷不同的階段。例如，如果發(fā)現(xiàn)了另一篇有用的文獻，可能會回到閱讀和做筆記階段。

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　　1. 分析任務

　　查看課程大綱中的評估指南，包括格式要求。

　　仔細閱讀essay題目，確定要求你做什么，并記錄題目中的關鍵詞。

　　提示：essay所需的字數(shù)會表明需要研究的深度和范圍。

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　　2. 確立論點(觀點)

　　接下來，理清你對主題的初步想法和觀點。

　　你對問題有初步回答嗎?可能有哪些答案?

　　你對主題有看法嗎?把它們寫下來，無論多么有創(chuàng)意或不學術。

　　你已經(jīng)知道哪些關于該主題的知識?是否有可以建立的知識，例如對相關主題或框架的熟悉?把所有寫下來——你可能知道的比想象的多!

　　通過“質(zhì)疑問題”來進一步思考。這將幫助你集中思想，把題目和主題引申為子問題：

　　質(zhì)疑術語——是否存在對問題或主題普遍認可的回答或方法?

　　如果沒有，不同的方法、理論或論點有何不同?哪些可以使用?

　　題目中的關鍵概念是什么?它們之間如何聯(lián)系?

　　深入思考

　　寫essay需要創(chuàng)造性思維和批判性思維。

　　創(chuàng)造性思維鼓勵你拓展想法。嘗試頭腦風暴和思維導圖，在短時間內(nèi)提出盡可能多的想法。不要評估或丟棄任何東西，把所有想法寫下來。

　　批判性思維鼓勵你縮小想法的焦點或范圍。

　　essay應當平衡。應包括來自不同作者的多種信息和觀點，以探討主題的關鍵論點和相關方面。不要只包含支持自己觀點的證據(jù)。如果存在相反觀點，也需要進行分析。

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　　3. 寫essay計劃

　　基于第2步生成的想法，構建essay計劃，這將幫助避免在研究過程中迷失方向。

　　初步計劃應包括：

　　論點陳述：一到兩句話，清晰回答essay問題，并提出一個你將在整篇essay中討論的主張。

　　可能的主要觀點：一組表明你回答“為什么”的要點。對于1000到1500字的essay，目標是3到4個主要觀點。

　　結構：essay的粗略大綱，包括引言、正文和結論。

　　研究提示：計劃中應包含一些你可能會用來研究主題的來源。

　　隨著研究和對主題理解的深入，你的想法和答案可能會發(fā)生變化。essay計劃應被看作是一個隨著你對主題進一步接觸而不斷發(fā)展的東西。

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　　4. 研究主題

　　優(yōu)秀的學術寫作依賴于其他作者和研究者的工作。這意味著閱讀和研究是寫essay的關鍵，并將幫助你形成論點來回答essay問題。

　?、贋閑ssay而閱讀

　　要盡早開始閱讀，以便有充足時間熟悉主題并發(fā)展想法。閱讀時始終帶有目的，問自己：

　　我已經(jīng)知道關于該主題的哪些內(nèi)容?從已知的開始。如果主題不熟悉，做一些入門閱讀。查看講義和課程閱讀資料。

　　為了能夠回答essay問題，需要讀什么?

　　這些資料是否有用并與我的論點相關?

　　這些資料如何幫助我進一步探討論點?

　?、陂喿x清單

　　如果提供了建議閱讀列表，盡可能多查閱。否則，在圖書館查找相關資料。使用目錄進行主題和學科檢索。

　　一旦有了閱讀資料：

　　使用目錄和索引找到相關內(nèi)容

　　瀏覽文本以定位具體信息

　　找到需要仔細閱讀的內(nèi)容時，用便利貼標記，以便稍后回讀

　　復印有用的部分，以便劃出重點并做筆記

　　③做讀書筆記

　　筆記將構成essay的基礎，因此做筆記很重要。

　　第一次閱讀時不要做筆記。先吸收內(nèi)容，然后再返回做筆記

　　做筆記時要清楚記住essay問題。必須用證據(jù)支持論點，因此要仔細尋找相關信息

　　記錄閱讀過的所有文獻的書目信息，以便后續(xù)引用

　?、苎芯繒r要不要寫作?

　　要!寫作是思考和理清想法的一種方式。

　　嘗試以下策略：

　　在每次學習中，用5-10分鐘寫作。嘗試用短段落表達你的想法。有些可能已經(jīng)較為完整，修改很少;另一些可能需要重寫。無論哪種情況，你都不會從一張白紙開始。

　　在閱讀時使用分欄筆記法。把紙分為兩欄：左欄記錄具體信息，右欄寫評論和想法。不必寫完整句子，但邊讀邊寫會為初稿提供一個框架。

　　嘗試自由寫作(意識流寫作)，即在設定時間內(nèi)連續(xù)寫作。寫完整句子，但不要擔心拼寫或語法。如果不知道寫什么，不要停，重復上一句話。這是收集主題初步想法和觀點的好方法，也有助于克服寫作障礙。

　　在閱讀和寫作時，考慮以下問題：

　　這與我的essay有何相關?

　　我還需要了解什么，為什么?

　　這與我已知的有什么聯(lián)系?

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　　5. 寫初稿

　　初稿將幫助你弄清：

　　論證的結構和框架

　　如何回答問題

　　將使用哪些證據(jù)和例子

　　初稿不是最終essay。把它看作是原材料，通過編輯和重寫來完善。一旦有了初稿，就可以著手加強寫作。

　?、賓ssay結構

　　所有essay都應包含以下結構：

　　引言：應從一般到具體。包括：

　　用一句或兩句總起引入主題

　　用論點陳述回答問題

　　簡要提及將要涵蓋的主要觀點，為essay提供路線圖

　　正文：essay正文中的每個段落都是論證構建的積木。在正文中應當：

　　通過展開討論來回答問題

　　展示對所讀材料的理解

　　提供解釋和證據(jù)來展開論證

　　②使用相關例子

　　如果essay題目有多個部分，正文應分為對應部分

　　結論：應從具體到一般。包括：

　　重申對問題的回答

　　總結主要觀點

　　包含一個最后的寬泛陳述，例如研究的潛在意義或未來方向

　　結論中不應引入新信息或觀點。

　?、踖ssay段落

　　段落是一組圍繞一個中心思想的相關句子。正文中每個段落應包含：

　　陳述中心思想的主題句

　　用于解釋和展開的支撐句

　　來自研究的證據(jù)或?qū)嵗?/p>

　　對證據(jù)意義的分析

　　重申觀點、分析證據(jù)或作為過渡的結尾句

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　　6. 重讀并修改

　　完成初稿后，退一步，以新的視角審視。重讀是確保論證邏輯流暢、每一部分都能回答essay問題的關鍵。

　　審查時可問：

　　結構是否清晰合理?(是否有清晰的引言、正文和結論?思想在段落間是否流暢銜接?)

　　每個段落是否支持論點?是否聚焦一個與論點相關的思想?

　　是否回答了essay問題?

　　證據(jù)是否整合良好?所有例子和引文是否相關、引用正確并清晰聯(lián)系到論證?

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　　7. 獲取反饋

　　新鮮視角常常能發(fā)現(xiàn)你長時間寫作后忽略的問題。獲取反饋的方法：

　　請同學或朋友讀草稿。不熟悉主題的人可能指出邏輯漏洞或不清楚的地方

　　咨詢導師或講師。有些導師會對essay草稿提供反饋，或在辦公時間給建議

　　預約學術技能團隊，獲得免費的學術寫作支持和對結構、論證和清晰度的專業(yè)反饋

　　反饋可以讓你對寫作有新認識，指出你沒想到的改進空間。

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　　8. 編輯并重寫essay

　　編輯是essay成型的階段。

　　在重讀essay并得到反饋后，就該打磨文字了。編輯包括檢查清晰度、風格和連貫性。還要確保essay符合所有評估要求。

　　編輯時關注以下要點：

　　清晰度：確保觀點表達清楚、易于理解

　　風格與語氣：學術essay應當正式、客觀、基于證據(jù)。檢查語氣是否合適

　　銜接與過渡：段落是否邏輯有序，思想是否平滑過渡

　　語法與拼寫：仔細校對，避免語法錯誤和錯字

　　字數(shù)：保持在要求范圍內(nèi)，刪除不必要的詞句

　　有些部分可能需要重寫。寫作是一個反復過程，每一稿都應有所改進。

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　　9. 完成引用與參考文獻

　　正確引用在學術寫作中至關重要。它能幫助避免抄襲，并通過展示研究過程來加強論證。

　　引用時應當：

　　檢查引用格式：不同學院可能要求不同的格式(如APA或Harvard)。

　　添加文內(nèi)引用：每次引用、改寫或總結他人作品，都要加上正確格式的文內(nèi)引用。

　　編制參考文獻或書目：在essay結尾列出所有使用過的資料，確保完整、按字母排序并格式正確。

　　花時間正確完成引用，能體現(xiàn)學術誠信，避免丟分。

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　　10. 完成并提交終稿

　　提交之后，評估才算完成!

　　課程大綱會說明導師或講師希望以何種方式提交essay。

　　一般來說：

　　確認截止日期(遲交通常會扣分)

　　明白essay應提交到哪里、提交給誰

　　檢查essay是否需要封面

　　確認格式要求是否滿足，使用的字體是否易讀

　　保留一份essay副本