很多加拿大留學(xué)生的Essay基本都是在及格線徘徊的，留學(xué)生的Essay寫(xiě)作相對(duì)加拿大本土環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是更困難一些的。其實(shí)如果掌握了技巧想要寫(xiě)出一篇高分留學(xué)生Essay，并沒(méi)有那么困難。邏輯性的思維是需要訓(xùn)練的，然而邏輯思維能力是中國(guó)留學(xué)生的弱項(xiàng)，那該怎么辦呢？下面海馬課堂就給大家講解一下如何把留學(xué)生Essay修改得更具邏輯性。

大家在修改Essay的時(shí)候不妨按照下面的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去檢查自己的Essay：

①詞匯是否豐富與準(zhǔn)確

②文章是否連貫與流暢

③語(yǔ)法是否準(zhǔn)確無(wú)誤

④觀點(diǎn)是否清晰扣題

⑤論證是否嚴(yán)謹(jǐn)有力

Essay寫(xiě)作想要具有邏輯性，很重要的一點(diǎn)是要把握句子和段落的邏輯關(guān)系。

對(duì)于留學(xué)生Essay寫(xiě)作，一篇優(yōu)質(zhì)的Essay要遵循句子與句子之間，段落與段落之間的銜接和連貫的原則。一篇Essay是一個(gè)整體，并不是把已有的詞匯和語(yǔ)法加以組合再機(jī)械堆砌而成，要記住句子與句子之間，段落與段落之間是存在嚴(yán)謹(jǐn)羅密的邏輯關(guān)系的。段落結(jié)構(gòu)清晰，主題句引領(lǐng)全段，段落與段落之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系，做到這些，才能稱(chēng)得上是一篇邏輯關(guān)系清晰的Essay，在這期間，建議大家善于利用連接詞以及語(yǔ)義承接。

在英文Essay寫(xiě)作中常見(jiàn)的連接詞有"because,as,while,if,however,therefore,although,similarly,consequently,nevertheless"等，它們屬于“明連接”。

語(yǔ)義承接則是通過(guò)上下文之間的承接關(guān)系來(lái)自然行文，比如通過(guò)指示代詞、人稱(chēng)代詞等對(duì)前一句中出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行指代，或者對(duì)前一句話(huà)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行轉(zhuǎn)述，解釋?zhuān)瑥亩纬勺匀坏某薪雨P(guān)系。語(yǔ)義承接屬于“暗承接”。

只要大家對(duì)連接詞以及語(yǔ)義承接進(jìn)行妙用巧用，就可以將句子甚至段落有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓自己的Essay更加富有邏輯性。【相關(guān)閱讀：英國(guó)諾丁漢大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹】

以上就是加拿大Essay寫(xiě)作如何才算具備邏輯性介紹的全部?jī)?nèi)容啦，如果同學(xué)們?cè)?span style="color:#404040;font-family:微軟雅黑, 黑體, 宋體;font-size:16px;background-color:#FFFFFF;">Essay寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難，可以聯(lián)系海馬課堂喲！