留學(xué)生在寫論文的時(shí)候?qū)τ谖墨I(xiàn)綜述往往理解的不夠透徹，這一部分通常寫的都比較平平無奇，許多同學(xué)在寫文獻(xiàn)部分的時(shí)候，就想當(dāng)然的來寫，這是不對(duì)的，想要寫好文獻(xiàn)綜述部分，需要建立好一個(gè)框架，這樣寫起文獻(xiàn)來會(huì)比較容易一些。

　　一.文獻(xiàn)綜述的框架構(gòu)建

　　1.對(duì)所審議的主題進(jìn)行概述;

　　2.對(duì)所要研究的主題進(jìn)行分門別類;

　　3.對(duì)每個(gè)作品相似處以及與其他作品之間的差異做解釋;

　　4.結(jié)論部分一般為對(duì)研究領(lǐng)域的理解和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

　　此外對(duì)每部學(xué)術(shù)作品的嚴(yán)格評(píng)估應(yīng)考慮(這點(diǎn)也尤其重要，文獻(xiàn)綜述的資料需要有權(quán)威性和學(xué)術(shù)性，而大多數(shù)同學(xué)的文獻(xiàn)綜述里卻出現(xiàn)了很多來源不明真實(shí)性不明的信息)：

　　出處：作者的證明是什么?作者的論據(jù)是否得到有證據(jù)的支持?主要?dú)v史資料，案例研究，敘述，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最近的科學(xué)發(fā)現(xiàn)?

　　方法論：用于識(shí)別，收集和分析數(shù)據(jù)的技術(shù)是否適合解決研究問題?樣本量合適嗎?結(jié)果得到有效的解釋和報(bào)告了嗎?

　　客觀性：作者的觀點(diǎn)是公正的還是偏見的?是否考慮了相反的數(shù)據(jù)或忽略了某些相關(guān)信息來證明作者的觀點(diǎn)?

　　說服力：作者的哪些論點(diǎn)最令人信服或最不令人信服?

　　價(jià)值：作者的論點(diǎn)和結(jié)論是否令人信服?作品最終是否會(huì)對(duì)理解該主題做出重大貢獻(xiàn)?

　　二.就是縮小話題

　　主題越窄，越容易限制需要閱讀的資源數(shù)量，以便獲得對(duì)相關(guān)資源的最佳調(diào)查。任何導(dǎo)師可能都不會(huì)期望學(xué)生閱讀有關(guān)該主題的所有內(nèi)容，但是如果我們先限制研究問題的范圍，將會(huì)使我們的工作更加輕松。

　　一個(gè)好的策略是，首先在圖書館中搜索有關(guān)該主題的書籍，然后在目錄中查看針對(duì)特定問題的章節(jié)。還可以查看書籍索引，以找到可以作為您研究重點(diǎn)的特定問題的參考。各學(xué)科的牛津手冊(cè)真的是選題的一本最佳手冊(cè)，感興趣的同學(xué)可以去查閱，每一條目錄都可以做出很多有意思的研究?！就扑]閱讀：留學(xué)論文輔導(dǎo)如何寫好一篇paper?】

　　三.寫作順序

　　除了上述提到的按照主題，分類，觀點(diǎn)等的邏輯進(jìn)行書寫，某些學(xué)科要求使用盡可能最新的信息。在醫(yī)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域尤其如此，隨著新發(fā)現(xiàn)的出現(xiàn)，進(jìn)行的研究很快就會(huì)過時(shí)。然而，在撰寫社會(huì)科學(xué)評(píng)論時(shí)，可能需要對(duì)文學(xué)史進(jìn)行調(diào)查。換句話說，要完全理解研究問題，需要仔細(xì)檢查知識(shí)和觀點(diǎn)怎么隨時(shí)間變化。通過對(duì)該領(lǐng)域其他當(dāng)前的書目或文獻(xiàn)評(píng)論進(jìn)行排序，以了解您的學(xué)科期望。如果綜述遵循時(shí)間順序的方法，則可以根據(jù)材料的發(fā)布時(shí)間撰寫有關(guān)材料的信息。僅當(dāng)可以確定基于先前研究的明確研究路徑并且這些趨勢(shì)遵循明確的發(fā)展時(shí)間順序時(shí)，才應(yīng)采用這種方法。我們也可以使用這種方法來探究學(xué)者認(rèn)為什么是熱門話題，什么不是。

　　以上就是關(guān)于留學(xué)論文輔導(dǎo)文獻(xiàn)綜述的框架寫法，不知各位留學(xué)生清楚了嗎，當(dāng)然如果還有其他的疑問，可以隨時(shí)與海馬課堂的老師進(jìn)行在線溝通哦。