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英國伯明翰大學寫留學論文怎么提高文獻閱讀能力？

如果我們采取閱讀文獻的高度不一樣，那么我們從閱讀文章得到的收獲也就不一樣。站得高，才能看得廣，才有穿透力，從閱讀文獻得到的有用的東西就多。如何站得高?那就需要帶著問題去閱讀，用批判性思維去閱讀。那么，具體要怎么做呢?海馬課堂就為大家介紹一下。

英國伯明翰大學寫留學論文輔導

　　留學論文寫作提高文獻閱讀技巧

　　1.這本書或這篇文章與我正在寫的具體論文或問題有什么關系?

　　2.檢查論文是否提出了問題?檢查目標是否明確，作者是否給主題帶來了新的知識。

　　3.檢查論文是否對主題給出了明確的定義，闡明了其意義(范圍、嚴肅性、相關性)，是否采取了適當?shù)拇胧﹣泶_保研究的意義和目的明確。

　　4.思考是否可以從另一個角度更有效地處理這個問題?論文給出的方法真的是解決這個問題的最好方法嗎?

　　5.了解作者的側重點(orientation)是什么，例如，論文側重于解釋、批判還是組合?

　　6.問問作者的理論框架是什么?

　　7.了解理論視角和研究視角之間的關系是什么?

　　8.作者是否評估了與問題相關的文獻?

　　9.看看研究設計的基本組成部分(如樣本、干預、結果)有多好? 測量的準確度和有效性如何?數(shù)據(jù)分析是否準確且與研究問題相關?結論是否基于數(shù)據(jù)和分析?

　　10.在為大眾讀者編寫的材料中，作者是使用感情用事、片面的例子，還是充滿修辭色彩的語言和語調(diào)?推理是否有客觀依據(jù)，還是作者只是“證明”他或她已經(jīng)相信的東西?

　　11.作者是如何構造論點的?可以試探“解構”論點的流程，看看它在邏輯上是否或在哪里崩潰(例如，在建立因果關系時)?這本書或這篇文章在哪些方面有助于我們理解所研究的問題，在哪些方面對實踐有用?優(yōu)勢和局限是什么。

　　以上就是關于英國伯明翰大學留學論文怎么提高文獻閱讀能力的相關介紹，不知道各位同學是否明白了呢，如果還有其他方面的疑問，可以隨時與海馬課堂的老師進行在線溝通哦。

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