學(xué)術(shù)論文材料與方法怎么寫(xiě)

這應(yīng)該是最容易寫(xiě)的部分，但許多學(xué)生誤解了其目的。目的是記錄所有的專(zhuān)門(mén)材料和一般程序，以便另一個(gè)人可以在另一項(xiàng)研究中使用部分或全部方法，或判斷你工作的科學(xué)價(jià)值。它不是對(duì)你所做的一切的一步步描述，方法部分也不是一套說(shuō)明。特別是，它不應(yīng)該講述一個(gè)故事。順便說(shuō)一句，你的筆記本應(yīng)該包含你在這一部分所需要的所有信息。

一、材料

1.只有當(dāng)研究非常復(fù)雜，這樣做可以節(jié)省空間時(shí)，才對(duì)材料進(jìn)行單獨(dú)描述。

2.包括專(zhuān)門(mén)的化學(xué)品、生物材料和任何不在實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的設(shè)備或用品。

3.不要包括常見(jiàn)的用品，如試管、吸頭、燒杯等，或標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，如離心機(jī)、分光光度計(jì)、移液器等。

4.如果使用特定類(lèi)型的設(shè)備、特定的酶或來(lái)自特定供應(yīng)商的培養(yǎng)物對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功至關(guān)重要，則應(yīng)將其和來(lái)源單獨(dú)列出，否則不予說(shuō)明。

5.材料可以在一個(gè)單獨(dú)的段落中報(bào)告，否則可以與你的程序一起確定。

6.在生物科學(xué)領(lǐng)域，我們經(jīng)常與溶液打交道--用名稱(chēng)來(lái)指代它們，并進(jìn)行完整的描述，包括所有試劑的濃度，水溶液的pH值，如果是非水溶液的溶劑。

二、方法

報(bào)告方法(而不是采用相同方法的每個(gè)程序的細(xì)節(jié))。

完整地描述方法學(xué)，包括溫度、孵化時(shí)間等具體細(xì)節(jié)。

為了簡(jiǎn)明扼要，將方法放在專(zhuān)門(mén)針對(duì)具體程序或程序組的標(biāo)題下。

歸納--報(bào)告程序是如何完成的，而不是在某一天是如何具體執(zhí)行的。例如，報(bào)告 "樣品被稀釋到2mg/ml蛋白質(zhì)的最終濃度";不要報(bào)告 "135微升的樣品一被330微升的緩沖液稀釋到2mg/ml的蛋白質(zhì)濃度"。始終考慮什么會(huì)與另一個(gè)機(jī)構(gòu)的研究人員有關(guān)，在他/她自己的項(xiàng)目上工作。

如果使用了有據(jù)可查的程序，就報(bào)告該程序的名稱(chēng)，也許加上參考文獻(xiàn)，僅此而已。例如，Bradford檢測(cè)法是眾所周知的。你不需要報(bào)告程序的全部?jī)?nèi)容--只需報(bào)告你用Bradford測(cè)定法來(lái)估計(jì)蛋白質(zhì)濃度，并指出你用什么作為標(biāo)準(zhǔn)。SDS-PAGE方法以及生物學(xué)和生物化學(xué)中許多其他眾所周知的程序也是如此。

三、風(fēng)格

在記錄方法時(shí)，如果不使用第一人稱(chēng)，就很難或不可能使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這將使讀者的注意力集中在調(diào)查者而不是工作上。因此，在寫(xiě)方法時(shí)，大多數(shù)作者使用第三人稱(chēng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

在這一部分和論文的其他部分使用正常的散文--避免非正式的列表，并使用完整的句子。

四、應(yīng)避免的事項(xiàng)

1.材料和方法不是一套說(shuō)明。

2.省略所有的說(shuō)明性信息和背景待討論時(shí)使用。

3.省略與第三方無(wú)關(guān)的信息，如你用哪個(gè)人登錄了數(shù)據(jù)。

以上就是關(guān)于學(xué)術(shù)論文材料與方法部分怎么寫(xiě)，如果對(duì)此還有其他疑問(wèn)的同學(xué)，可以隨時(shí)與老師進(jìn)行在線(xiàn)溝通哦，老師將提供一對(duì)一的學(xué)術(shù)論文輔導(dǎo)，幫助各位留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，領(lǐng)取學(xué)位證書(shū)。