在作業(yè)中提供問題或需要的數(shù)據(jù)有助于學生開始工作。例如，有些問題可以向?qū)W生建議一種組織模式。其他的問題可能會建議一個要遵循的程序。提出的問題應該要求學生斷言一個論題。以下幾個方面應該有助于你創(chuàng)造有效的寫作作業(yè)。

一、審視你的作業(yè)目標

1、這項作業(yè)究竟如何與你的課程目標相一致?

2、這項作業(yè)應該只與課堂和課文有關，還是也應該與 "真實 "世界有關?

3、你想讓學生從這項寫作作業(yè)中學習或體驗什么?

4、這項作業(yè)應該是個人的還是合作的?

5、你希望學生在這項作業(yè)中向你展示什么?展示對概念或文本的掌握?展示邏輯性和批判性思維?形成一個原創(chuàng)的想法?學習并展示你研究領域的程序、實踐和工具?

二、界定寫作任務

1、作業(yè)是否按順序進行，以便學生寫出草稿，接受反饋(來自你、同學或?qū)懽骱徒涣髦行牡墓ぷ魅藛T)，然后再進行修改?

2、作業(yè)是否包括許多子問題，以至于學生會對他們應該研究的主要問題感到困惑?你能不能就論文的主要焦點給予更多指導?你能減少子問題的數(shù)量嗎?

3、作業(yè)的目的是什么(例如，復習已經(jīng)學過的知識，尋找額外的信息，綜合研究，研究一個新的假設)?

4、要求的形式是什么(例如，論述性文章、實驗報告、備忘錄、商業(yè)報告)?

5、作業(yè)需要什么模式(如描述、敘述、分析、勸說)?

三、確定論文的受眾

1、你能否定義一個假設的讀者，以幫助學生確定哪些概念需要定義和解釋?當學生只寫給老師時，他們可能會認為幾乎沒有任何東西需要解釋。將整個班級定義為預期的聽眾將為學生澄清這個問題。

2、預期讀者對主題本身、對學生作者的論文、對學生作者的態(tài)度可能是什么?

3、預期讀者的教育和經(jīng)濟背景可能是什么?

關于英國大學留學生如何有效的撰寫assignment就介紹到這里，海馬課堂留學生作業(yè)輔導，根據(jù)學生的輔導需求匹配背景相符的專業(yè)老師，。1V1個性化備課，雙語教學，實時輔導，講解相關知識點和解題思路，提供大型作業(yè)任務的解決方案，輔導計算機編程語言操作，教授學生高效完成PPT和演講稿，針對性解決留學生各類作業(yè)中遇到的困擾，提高作業(yè)成績!