生物工程專業(yè)課程從應(yīng)用啟發(fā)式課程開始，首先提供應(yīng)用前景，并在后續(xù)課程中填補(bǔ)嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生首先在核心工程課程中獲得廣泛的理解，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、性能和分析，然后是對(duì)基石生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用和基礎(chǔ)知識(shí)的調(diào)查。該專業(yè)的進(jìn)展包括研究生物系統(tǒng)的工程分析，以及四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域之一。
本科課程輔導(dǎo)

一、康奈爾大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)(BMES)的本科生分會(huì)

康奈爾大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)(BMES)的學(xué)生分會(huì)致力于通過研究、教育推廣和倡導(dǎo)生物學(xué)和人類健康的工程方法來促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程(BME)的專業(yè)發(fā)展。BMES本科生分會(huì)旨在支持生物醫(yī)學(xué)工程本科生在康奈爾的社會(huì)和學(xué)術(shù)發(fā)展，并通過研究和就業(yè)資源提供支持。它還旨在教育康奈爾和伊薩卡社區(qū)了解生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域，并向不屬于康奈爾大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程本科項(xiàng)目的學(xué)生提供有關(guān)該領(lǐng)域和專業(yè)的信息。

二、課程設(shè)置

BME課程中的五個(gè)部分提供了所有BME畢業(yè)生所期望的知識(shí)和技術(shù)深度。

1.多尺度的核心課程。四門課程通過從原子到器官尺度的BME原理，包括定量多尺度生物學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生將有一個(gè)課外項(xiàng)目，以提供真實(shí)世界的工程經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)項(xiàng)目也將發(fā)展專業(yè)技能。請(qǐng)?jiān)L問體驗(yàn)式學(xué)習(xí)頁面了解更多的例子。

2.專題基礎(chǔ)。知識(shí)的廣度來自于一套創(chuàng)新的 "基石課程"，每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)，將提供主題的基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)和景觀，并介紹核心的定量材料。

3.專注和頂點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程。學(xué)生將從基石課中已經(jīng)知道這些內(nèi)容的相關(guān)性和每個(gè)專業(yè)的機(jī)會(huì)空間。我們的課程有四個(gè)集中點(diǎn)。分子/細(xì)胞/系統(tǒng)工程(MCSE);生物材料和藥物輸送(BMDD);生物醫(yī)學(xué)成像和儀器(BMII);4.生物力學(xué)和機(jī)械生物學(xué)(BMMB)。5.生物醫(yī)學(xué)工程設(shè)計(jì)。來自不同專業(yè)的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)一起工作，分解來自工業(yè)或臨床的問題，并設(shè)計(jì)一個(gè)強(qiáng)大的解決方案來滿足該需求。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。