化學(xué)工程是一個(gè)具有高度適應(yīng)性和多功能性的工程領(lǐng)域，它應(yīng)用化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理將能源和材料轉(zhuǎn)化為有用且負(fù)擔(dān)得起的產(chǎn)品。拉夫堡大學(xué)化學(xué)工程學(xué)位為4年全日制實(shí)習(xí)年或3年全日制。大約 50% 的評(píng)估是基于考試的，這一比例從第一年到最后一年略有下降。拉夫堡大學(xué)評(píng)估的另一半以課程作業(yè)的形式出現(xiàn)，包括個(gè)人和小組，例如報(bào)告、口頭報(bào)告、海報(bào)或軟件文件。這些都是培養(yǎng)基本溝通和團(tuán)隊(duì)合作技能以及接收詳細(xì)的口頭或書面反饋的絕佳機(jī)會(huì)。

一、第一學(xué)年課程

1.化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)并向他們介紹如何使用計(jì)算機(jī)作為化學(xué)工程中的工具。

向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)報(bào)告演示和寫作團(tuán)隊(duì)合作技巧、口頭演示和 EA1(工程應(yīng)用 1)。

通過(guò)接觸實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)基本的化學(xué)工程概念和安全。

讓學(xué)生了解可用資源以及記錄信息和技能的必要性。

2.過(guò)程平衡

傳授確定穩(wěn)態(tài)和非穩(wěn)態(tài)過(guò)程物料平衡的原則的理解。讓學(xué)生意識(shí)到過(guò)程成本和盈利能力的重要性以及對(duì)其進(jìn)行評(píng)估的必要性。培養(yǎng)執(zhí)行材料和熱平衡以及使用平衡關(guān)系分析化學(xué)工程過(guò)程的技能。

3.化學(xué)工程中的數(shù)學(xué)方法

該課程的目的是加強(qiáng)和擴(kuò)展學(xué)生以前對(duì)數(shù)學(xué)的接觸，重點(diǎn)是解決化學(xué)工程中出現(xiàn)的問(wèn)題所需的技術(shù)。

4.流體力學(xué)

向?qū)W生介紹流體在化學(xué)工程中的作用和分析。學(xué)生將了解流體流動(dòng)：它的狀態(tài)、測(cè)量以及與化學(xué)工程領(lǐng)域問(wèn)題的相關(guān)性，范圍從傳統(tǒng)應(yīng)用(例如，泵)到最新技術(shù)(例如，芯片實(shí)驗(yàn)室)。向?qū)W生介紹了用于能量核算、質(zhì)量連續(xù)性、摩擦、動(dòng)量和牛頓粘度分析的改進(jìn)伯努利方法。

5.化學(xué)、生化過(guò)程和可持續(xù)性簡(jiǎn)介

為學(xué)生提供與化學(xué)工程課程相關(guān)的核心化學(xué)和生物化學(xué)知識(shí)。

向?qū)W生介紹化學(xué)/生化過(guò)程和微生物學(xué)的工業(yè)重要方面。

讓學(xué)生了解工程倫理。

將可持續(xù)性(環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì))原則引入化學(xué)/生化過(guò)程。

6.分階段過(guò)程

介紹分離過(guò)程的基本概念。

介紹平衡的概念、平衡階段和連接階段的方法。

7.傳播熱量

讓學(xué)生透徹了解傳熱的基本概念和模式。

讓學(xué)生解決與傳熱的傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射模式相關(guān)的問(wèn)題。

使學(xué)生能夠進(jìn)行與熱交換器尺寸或工藝熱負(fù)荷估算相關(guān)的計(jì)算。

介紹框圖、工藝流程圖、管道和儀表圖以及工程圖的概念。

使學(xué)生掌握如何使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)軟件的知識(shí)和培訓(xùn)。

使學(xué)生能夠使用 CAD 軟件制作工程圖。

8.選修課程

材料加工概論;全校語(yǔ)言課程。

二、第二學(xué)年課程

1.工藝設(shè)計(jì)與安全

讓學(xué)生熟悉進(jìn)行過(guò)程設(shè)計(jì)所涉及的階段，從早期開始到詳細(xì)的工廠設(shè)計(jì)，特別強(qiáng)調(diào)固有的安全原則。

傳達(dá)安全在過(guò)程工業(yè)中的重要性，并傳授不同危險(xiǎn)評(píng)估程序和后果建模工具的工作知識(shí)。

2.傳質(zhì)與分離

介紹傳質(zhì)理論和計(jì)算的基本概念

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)平衡階段分離過(guò)程所需的原則

讓學(xué)生了解柱傳質(zhì)設(shè)計(jì)所需的基本原則

將這些技術(shù)應(yīng)用于填料塔和盤式塔的工藝設(shè)計(jì)

3.熱力學(xué)2

該課程的目的是鞏固和擴(kuò)展對(duì)熱力學(xué)方程的知識(shí)和理解，特別是它們?cè)趯?shí)際系統(tǒng)中的應(yīng)用。

4.儀表與控制

了解過(guò)程控制回路的原理、它們的組成部分，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔靡援a(chǎn)生控制響應(yīng)。

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人專業(yè)技能和意識(shí)，以應(yīng)對(duì)與他們即將到來(lái)的行業(yè)培訓(xùn)期和長(zhǎng)期職業(yè)相關(guān)的程序。

5.流體力學(xué)2

通過(guò)應(yīng)用能量守恒、質(zhì)量守恒和動(dòng)量守恒原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)流體和復(fù)雜流體流動(dòng)的理解。

培養(yǎng)解決化學(xué)工程中遇到的流體力學(xué)問(wèn)題的專業(yè)知識(shí)。

獲得使用計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) (CFD) 軟件解決復(fù)雜幾何體中的流動(dòng)問(wèn)題的能力。

6.反應(yīng)工程1

該課程的目的是介紹化學(xué)反應(yīng)工程，重點(diǎn)是反應(yīng)器設(shè)計(jì)和模擬。包括介紹反應(yīng)器類型、相對(duì)產(chǎn)率、反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、反應(yīng)器類型和操作的選擇。

7.設(shè)備工程

該課程的目的是培養(yǎng)對(duì)應(yīng)力、應(yīng)變、彎曲和力平衡的知識(shí)和理解，它們與負(fù)載下結(jié)構(gòu)/組件的尺寸、設(shè)計(jì)和形式的關(guān)系，以及計(jì)算示例結(jié)構(gòu)/中的應(yīng)力所需的方法安全設(shè)計(jì)的組件及其實(shí)施、強(qiáng)度材料的選擇和化工廠布局。

8.粒子技術(shù)

讓學(xué)生批判性地理解可用于生產(chǎn)、分離、加工和表征含有粉末、乳液、氣溶膠和分散體等微粒的系統(tǒng)的方法。

介紹和/或加強(qiáng)學(xué)生與包含分散相的系統(tǒng)相關(guān)的流體力學(xué)知識(shí)。

9.過(guò)程系統(tǒng)工程

該課程的目的是向?qū)W生介紹基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的技術(shù)在質(zhì)量、整體和組件以及使用穩(wěn)態(tài)過(guò)程模擬器的過(guò)程設(shè)計(jì)的能量平衡方面的使用。

10.選修課程

食品安全;全校語(yǔ)言課程。

三、第三學(xué)年課程

1.轉(zhuǎn)移過(guò)程

在描述傳輸現(xiàn)象的理論和數(shù)值計(jì)算的熱、質(zhì)量和動(dòng)量傳遞方面?zhèn)魇谏钊氲闹R(shí)和理解。該課程采用工程方法，并將半經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)果應(yīng)用于解決化學(xué)和過(guò)程工程問(wèn)題。

2.反應(yīng)工程2

指導(dǎo)學(xué)生對(duì)反應(yīng)工程進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的深入研究，涵蓋反應(yīng)器行為和反應(yīng)器設(shè)計(jì)程序。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)和項(xiàng)目管理

深入了解過(guò)程工業(yè)中使用的資本項(xiàng)目評(píng)估和規(guī)劃技術(shù)。

傳授和擴(kuò)展項(xiàng)目管理和流程優(yōu)化的知識(shí)，包括關(guān)鍵路徑分析、線性和非線性優(yōu)化以及流程集成。

指導(dǎo)學(xué)生如何克服不確定性(與決策相關(guān))及其對(duì)選項(xiàng)選擇的影??響。

培養(yǎng)在設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)、試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)、制定解決問(wèn)題的策略方面的通用技能。

4.保護(hù)與污染控制

通過(guò)主要的生物、物理化學(xué)和固/液分離過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)和加工業(yè)中的污染控制和廢物處理。

5.個(gè)人流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目

通過(guò)對(duì)單個(gè)設(shè)備或小型設(shè)備組的詳細(xì)設(shè)計(jì)研究，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)化學(xué)工程原理和實(shí)踐的知識(shí)和理解。

6.流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目

該課程的目的是通過(guò)更傳統(tǒng)的化學(xué)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)研究，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)化學(xué)工程原理和實(shí)踐的知識(shí)和理解。

7.化學(xué)過(guò)程控制

培養(yǎng)學(xué)生分析和控制時(shí)變過(guò)程系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。

傳授與加工廠操作相關(guān)的主題的定量特征的詳細(xì)知識(shí)。

8.選修課程

業(yè)務(wù)系統(tǒng);創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新;化學(xué)與生化工程中的循環(huán)經(jīng)濟(jì);數(shù)據(jù)分析;生化工程;運(yùn)營(yíng)管理;高分子工程-加工與制造;醫(yī)療工程;水資源、可持續(xù)性和氣候變化。

以上就是關(guān)于拉夫堡大學(xué)化學(xué)工程能不能輔導(dǎo)的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。