有的時(shí)候自己掛科總是感覺(jué)猝不及防，這是因?yàn)槟悴涣私鈱W(xué)校關(guān)于掛科的政策。在了解之后規(guī)避這些行為就會(huì)減少很多掛科的次數(shù)。那么圣路易斯華盛頓大學(xué)哪些行為會(huì)導(dǎo)致掛科呢?

美國(guó)大學(xué)掛科

1.出勤率

大學(xué)階段的成功教育在很大程度上取決于課堂和實(shí)驗(yàn)室的正常出勤。文理學(xué)院對(duì) "缺勤 "或 "有理由缺勤 "沒(méi)有固定的規(guī)定，而是由每個(gè)系或教師判斷學(xué)生可能出現(xiàn)的任何形式的缺勤次數(shù)，并期望通過(guò)一門(mén)課程。學(xué)院希望每位教師對(duì)不可避免的缺勤和補(bǔ)課的可行性給予合理考慮。學(xué)生應(yīng)向?qū)熃忉屓闭n的原因，并討論完成缺課作業(yè)的可能性。

2.單位和等級(jí)

文理學(xué)院使用的評(píng)分系統(tǒng)認(rèn)為，評(píng)價(jià)對(duì)有效的學(xué)習(xí)是有用的，成績(jī)?yōu)閷W(xué)生、顧問(wèn)和學(xué)院辦公室、研究生和專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及學(xué)生選擇提交的雇主提供了一個(gè)成就指標(biāo)。成績(jī)是某項(xiàng)工作成就的象征，不應(yīng)該與成就本身或個(gè)人價(jià)值相混淆。

成績(jī)是重要的，特別是對(duì)那些對(duì)專(zhuān)業(yè)有興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，但如果學(xué)生把成績(jī)放在首位，就會(huì)忽略整個(gè)教育過(guò)程。

3.旁聽(tīng)課程

在任何一個(gè)學(xué)期，一個(gè)全日制學(xué)生可以注冊(cè)一門(mén)課程作為旁聽(tīng)生，這使學(xué)生有權(quán)享受該班級(jí)正常注冊(cè)成員的所有特權(quán);但是，作為旁聽(tīng)生的課程不獲得學(xué)分，因此不計(jì)入學(xué)位。關(guān)于成功審計(jì)的要求，請(qǐng)咨詢教師，因?yàn)椴粷M意的表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致Z級(jí)。

4.不及格的成績(jī)

如果學(xué)生遇到醫(yī)療或個(gè)人挑戰(zhàn)，導(dǎo)致難以或不可能圓滿完成課程工作，他們可以向一位或多位導(dǎo)師申請(qǐng)不完整(I)的成績(jī)。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)采取以下步驟。

在期末考試或期末論文的截止日期前與導(dǎo)師見(jiàn)面，討論該請(qǐng)求。

如果導(dǎo)師同意，就完成課程的剩余工作和提交日期達(dá)成一致。

如果大家在討論的時(shí)候不知道該如何寫(xiě)申請(qǐng)信，可以聯(lián)系海馬課堂。當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng) 。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“圣路易斯華盛頓大學(xué)哪些行為會(huì)導(dǎo)致掛科”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢海馬課堂。