一、為什么推薦海馬課堂

1、海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，讓留學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)，作業(yè)考試不煩惱

針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，通過(guò)專用在線授課平臺(tái)，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。

2、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，針對(duì)性強(qiáng)。

3、雙語(yǔ)教學(xué)，解決留學(xué)過(guò)程中聽不懂的問題。

4、同步學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，講解課程知識(shí)點(diǎn)，鞏固重難點(diǎn)。

5、導(dǎo)師、學(xué)管師、學(xué)習(xí)規(guī)劃師3V1跟蹤督學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。

6、2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)

原創(chuàng)5H海馬導(dǎo)師積分管理體系+6S教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化體系，提高導(dǎo)師教學(xué)水準(zhǔn)和學(xué)生體驗(yàn)。

7、更個(gè)性化的授課

根據(jù)學(xué)生的英文和課業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估 為學(xué)生打造個(gè)性化課堂。

8、更強(qiáng)大的品牌背書

七年來(lái)斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)，接受央視等多家權(quán)威媒體的采訪與報(bào)道。

二、什么是化學(xué)

化學(xué)，處理物質(zhì)(定義為元素和化合物)的屬性、組成和結(jié)構(gòu)的科學(xué)，它們所經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，以及在這些過(guò)程中釋放或吸收的能量。每種物質(zhì)，無(wú)論是自然發(fā)生的還是人工生產(chǎn)的，都由已被確定為元素的一百多種原子中的一種或多種組成。盡管這些原子又是由更多的基本粒子組成的，但它們是化學(xué)物質(zhì)的基本組成部分;例如，沒有任何數(shù)量的氧氣、汞或金比該物質(zhì)的一個(gè)原子小。因此，化學(xué)關(guān)注的不是亞原子領(lǐng)域，而是原子的特性和支配其組合的規(guī)律，以及如何利用對(duì)這些特性的了解來(lái)達(dá)到特定的目的。

化學(xué)的巨大挑戰(zhàn)是對(duì)材料的復(fù)雜行為進(jìn)行連貫的解釋，為什么它們會(huì)出現(xiàn)，是什么使它們具有持久的特性，以及不同物質(zhì)之間的相互作用如何帶來(lái)新物質(zhì)的形成和舊物質(zhì)的破壞。從最早試圖以理性的方式理解物質(zhì)世界開始，化學(xué)家就一直在努力發(fā)展物質(zhì)的理論，以令人滿意地解釋永恒性和變化。人們普遍認(rèn)為，將不可毀滅的原子有序地組裝成大小分子或混合原子的擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)是永久性的基礎(chǔ)，而將原子或分子重新組織成不同的排列方式則是變化理論的基礎(chǔ)。因此，化學(xué)涉及到對(duì)物質(zhì)的原子組成和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的研究，以及物質(zhì)之間的各種相互作用，這些相互作用可能導(dǎo)致突然的、往往是激烈的反應(yīng)。

以上就是關(guān)于澳洲chemistry留學(xué)生課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。