當(dāng)談到學(xué)生在大學(xué)里表現(xiàn)不佳或失敗時(shí)，通常涉及多種因素。一些常見(jiàn)因素包括：

　　學(xué)習(xí)技能差

　　一些在高中表現(xiàn)出色的學(xué)生上了大學(xué)，之后在大學(xué)的學(xué)習(xí)中才發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正獲得有效學(xué)習(xí)的技能。他們可能僅依靠良好的記憶力在課堂上取得好成績(jī)，而從未學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、記筆記、組織或以其他方式在課堂上表現(xiàn)出色。有些學(xué)生以前的寫(xiě)作能力比較好，但后來(lái)因?yàn)樵谡撐闹衅x主題而被扣分，或者無(wú)法完成某些格式的作業(yè)。Reaction Papers、position paper、research reports這些在大學(xué)里都很常見(jiàn)，但是很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前可能從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這些。

　　專(zhuān)業(yè)選擇

　　大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇是否適合自己很重要，寫(xiě)作合適的專(zhuān)業(yè)不會(huì)讓自己在課堂上表現(xiàn)不佳甚至不及格。一般來(lái)說(shuō)，工程、醫(yī)學(xué)預(yù)科、數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)可能要求非常高的能力水平，雖然這些專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，尤其是當(dāng)他們申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，但如果真正上課學(xué)習(xí)就會(huì)非常吃力。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力可能是大學(xué)學(xué)生比較困難的方面之一，特別是如果他們有大量的學(xué)業(yè)要學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，面對(duì)時(shí)間上的不允許，學(xué)生可能會(huì)偏離軌道、拖延，并匆匆忙忙地把作業(yè)交上來(lái)。如果成績(jī)非常糟糕，這會(huì)更加打擊學(xué)生的積極性。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能預(yù)示著惡性循環(huán)的開(kāi)始，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中落后，成績(jī)不佳，失去更多動(dòng)力，出現(xiàn)掛科的情況。他們往往不具有改變自己的毅力，因此這種情況永遠(yuǎn)在持續(xù)。

　　大學(xué)掛科或?qū)W業(yè)問(wèn)題通常有多種因素在起作用，通常沒(méi)有單一的原因，了解學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是有效進(jìn)行改善的重要一步。

　　關(guān)于“英國(guó)曼徹斯特大學(xué)留學(xué)生被掛科怎么處理?”的介紹就到這里，如您有其他留學(xué)問(wèn)題歡迎留學(xué)生們咨詢(xún)海馬課堂的老師。海馬課堂擁有8年留學(xué)教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)選QS前100優(yōu)秀碩博導(dǎo)師，師資實(shí)力雄厚，中英雙語(yǔ)教學(xué)，1v1定制化輔導(dǎo)，全線規(guī)劃留學(xué)生的學(xué)習(xí)，貼心TAPS 3V1服務(wù)，專(zhuān)注于解決留學(xué)生在留學(xué)中遇到的課程、論文、作業(yè)、考試、申訴等問(wèn)題，幫助留學(xué)生高效學(xué)習(xí)，成功留學(xué)。