想必很多學(xué)生都知道，想要讓學(xué)校接受學(xué)生的申訴，乃至取得申訴成功的大前提都是使用學(xué)校指定的申訴理由。那么你真的知道如何才能使用這些申訴理由，以及使用這些申訴理由需要注意什么呢?

1.情有可原的理由

委員會(huì)在作出最初決定時(shí)沒有也不可能獲得的額外信息，如果有的話，可能會(huì)導(dǎo)致委員會(huì)做出不同的決定。

學(xué)生不能以下列理由提出上訴：如果他們?cè)跁?huì)議前被告知，他們本可以被考試委員會(huì)考慮;以及學(xué)生沒有合理的理由不被告知。

提供給考試委員會(huì)的信息包括情有可原小組(EC小組)對(duì)學(xué)生案例的建議。 如果有證據(jù)表明引起通知的情況本可以在公布的截止日期前提交給EC小組，并且學(xué)生沒有理由不在該截止日期前提交，那么以情有可原為由的上訴將不被接受。"

這一上訴理由適用于那些具有有效的減刑情節(jié)，但由于一個(gè)或多個(gè)原因而無法按照減刑程序通知考試委員會(huì)的學(xué)生。因此根據(jù)這一理由提出的上訴必須包括解釋為什么沒有申報(bào)減刑情節(jié)。

2.重大異常的證據(jù)

"在考試委員會(huì)的程序或評(píng)估行為中存在重大違規(guī)行為。"當(dāng)一個(gè)或多個(gè)問題對(duì)完成評(píng)估的能力產(chǎn)生不利影響時(shí)，就會(huì)發(fā)生評(píng)估行為中的重大違規(guī)行為。例如，大學(xué)工作人員所犯的錯(cuò)誤或由第三方造成的評(píng)估中斷?？己宋瘑T會(huì)程序中的重大違規(guī)行為是指委員會(huì)作出的決定不符合大學(xué)的規(guī)則，或根據(jù)不正確的信息作出的決定。

如果你認(rèn)為在你的作業(yè)評(píng)分中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，你應(yīng)該盡快通知相關(guān)的模塊協(xié)調(diào)員，最好是在考試委員會(huì)會(huì)議之前。 如果錯(cuò)誤得到確認(rèn)，工作人員可以糾正或減輕錯(cuò)誤，而不必通過正式的上訴程序。

如果你認(rèn)為考試委員會(huì)的程序有重大違規(guī)行為，你能證明考試委員會(huì)作出的決定不符合大學(xué)的規(guī)定，或作出的決定是基于不正確的信息?

3.學(xué)術(shù)判斷

"學(xué)生對(duì)考試委員會(huì)的學(xué)術(shù)判決不滿意，不能作為上訴的合法理由。"

英格蘭和威爾士的學(xué)生獨(dú)立申訴系統(tǒng)--獨(dú)立仲裁員辦公室對(duì)學(xué)術(shù)判決的定義如下："學(xué)術(shù)判斷不是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)意見，而是對(duì)某一問題的判斷，在這一問題上，學(xué)術(shù)專家的意見是必不可少的--因此，例如，對(duì)所給分?jǐn)?shù)、等級(jí)、研究方法、反饋的準(zhǔn)確性或適當(dāng)性以及課程的內(nèi)容或結(jié)果的判斷，通常會(huì)涉及學(xué)術(shù)判斷。"

你不能因?yàn)槟阏J(rèn)為你應(yīng)該得到一個(gè)更好的分?jǐn)?shù)而提出學(xué)術(shù)上訴。如果你不確定為什么你會(huì)得到一個(gè)特定的結(jié)果或成績(jī)，請(qǐng)聯(lián)系你的模塊協(xié)調(diào)員，他可能會(huì)給你更多的反饋，幫助你理解這個(gè)結(jié)果。你也可以聯(lián)系你的個(gè)人學(xué)術(shù)導(dǎo)師尋求建議。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“使用英國學(xué)校指定的申訴理由有哪些注意事項(xiàng)”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。