第一部分：利茲大學(xué)補(bǔ)考未通過(guò)的后果

1.補(bǔ)考成績(jī)影響學(xué)分獲取

在利茲大學(xué)，補(bǔ)考通常是為了彌補(bǔ)之前的考試不及格，以獲得相應(yīng)的學(xué)分。如果學(xué)生在補(bǔ)考中未能取得合格成績(jī)，將無(wú)法獲得對(duì)應(yīng)的學(xué)分，這可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)度延遲或?qū)W位計(jì)劃受阻，甚至被學(xué)校勸退。

2.學(xué)業(yè)壓力和心理影響

補(bǔ)考未通過(guò)可能給學(xué)生帶來(lái)沉重的學(xué)業(yè)壓力和心理影響。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，未能通過(guò)補(bǔ)考可能導(dǎo)致自信心受損、動(dòng)力下降，甚至出現(xiàn)焦慮或抑郁情緒。

3.資金和時(shí)間浪費(fèi)

參加補(bǔ)考需要支付額外的費(fèi)用，包括考試費(fèi)用和可能的學(xué)費(fèi)延期費(fèi)用。此外，補(bǔ)考也需要學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力，如果最終未能通過(guò)，將造成資金和時(shí)間的浪費(fèi)。

4.學(xué)業(yè)進(jìn)展受限

在某些情況下，補(bǔ)考未通過(guò)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)展受限。例如，某些高級(jí)課程可能會(huì)將前置課程的合格成績(jī)作為進(jìn)入條件，如果補(bǔ)考未通過(guò)導(dǎo)致前置課程學(xué)分不夠，將無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的課程。

第二部分：申訴流程

掛科后的學(xué)生可以向?qū)W校進(jìn)行申訴，尋求對(duì)不公正學(xué)術(shù)決定的復(fù)議。以下是詳細(xì)的申訴流程：

1.準(zhǔn)備申訴材料

學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)解釋信，這封信是申訴材料的核心部分。解釋信應(yīng)該以正式的書信形式(例如電子郵件)提交，并清楚表明這是對(duì)學(xué)術(shù)決定的申訴。信中應(yīng)包含學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)決定的不滿原因，并提供相應(yīng)的證據(jù)和邏輯，以支持自己的觀點(diǎn)。

2.合理陳述申訴理由

在解釋信中，學(xué)生需要客觀、公正地陳述自己對(duì)于掛科決定的理由。避免使用過(guò)于情緒化或指責(zé)性的語(yǔ)言，而是以事實(shí)為依據(jù)，邏輯縝密地解釋為什么學(xué)生認(rèn)為自己的掛科決定不公正。同時(shí)，解釋信需要在申訴規(guī)定的截止日期之前提交。

3.填寫Appeal Application Form

學(xué)生需要按照學(xué)校規(guī)定的步驟填寫Appeal Application Form，選擇要申訴的課程，課程的決策者(Decision Maker)，并列出準(zhǔn)備材料中的各項(xiàng)內(nèi)容。這個(gè)表格是學(xué)校用來(lái)組織重新評(píng)估學(xué)生試卷和處理申訴的重要文件。

4.學(xué)校重新組織Review學(xué)生試卷

一旦學(xué)生提交了申訴材料，學(xué)校將重新組織Review學(xué)生的試卷和申訴材料。這個(gè)過(guò)程由學(xué)校的相關(guān)部門負(fù)責(zé)，他們會(huì)仔細(xì)審查學(xué)生的申訴理由和相應(yīng)的證據(jù)。

5.回應(yīng)申訴結(jié)果

學(xué)校會(huì)根據(jù)重新評(píng)估的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的申訴進(jìn)行回應(yīng)。如果申訴成功，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行調(diào)整，并向?qū)W生解釋決定的理由。如果申訴未能成功，學(xué)校會(huì)向?qū)W生說(shuō)明原因，并解釋相關(guān)規(guī)定和程序。

6.申訴成功率

申訴成功率取決于學(xué)生的申訴材料質(zhì)量和學(xué)校對(duì)學(xué)生申訴的審查過(guò)程。如果學(xué)生沒有申訴經(jīng)驗(yàn)或不了解申訴流程和技巧，申訴可能會(huì)失敗。學(xué)校通常會(huì)要求學(xué)生提供充分的證據(jù)和邏輯來(lái)支持他們的申訴理由。因此，建議學(xué)生在進(jìn)行申訴前咨詢專業(yè)人士或有豐富申訴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，以確保申訴材料的質(zhì)量和有效性。

7.申訴注意事項(xiàng)

7.1.避免隨意找理由

學(xué)生在申訴時(shí)應(yīng)避免隨意找一些不充分的理由，如疫情影響心情等，這些理由通常不會(huì)被學(xué)校接受。申訴是一項(xiàng)嚴(yán)肅的過(guò)程，學(xué)生需要提供有力的證據(jù)和邏輯來(lái)支持自己的申訴理由。

7.2.不要浪費(fèi)申訴機(jī)會(huì)

申訴機(jī)會(huì)通常只有一次或兩次，學(xué)生不應(yīng)該浪費(fèi)這些寶貴的機(jī)會(huì)。如果申訴失敗，二次申訴會(huì)更加困難。因此，學(xué)生在進(jìn)行申訴時(shí)應(yīng)該仔細(xì)準(zhǔn)備，確保申訴材料的質(zhì)量和可行性。

7.3.了解申訴流程和技巧

申訴類似于打官司，如果學(xué)生沒有了解申訴流程和技巧，解釋信上邏輯不清，理由不充分，語(yǔ)言表達(dá)不清，都會(huì)造成申訴失敗。因此，建議學(xué)生在申訴前充分了解申訴流程和技巧，以提高申訴的成功率。

在面對(duì)掛科后的申訴，學(xué)生需要謹(jǐn)慎對(duì)待，合理陳述申訴理由，提供充分的證據(jù)和邏輯支持，并遵循學(xué)校規(guī)定的申訴流程。申訴是學(xué)生爭(zhēng)取權(quán)益的合法途徑，但也需要充分的準(zhǔn)備和理性的態(tài)度。對(duì)于沒有申訴經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，建議尋求專業(yè)人士或有豐富申訴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)的幫助，確保申訴材料的質(zhì)量和有效性，以提高申訴的成功率。最終，學(xué)生應(yīng)該從掛科的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng) 。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“利茲大學(xué)補(bǔ)考沒通過(guò)會(huì)怎么樣”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢海馬課堂。