軟掛方案，又稱為“Compensation”，是一種使學(xué)生能夠在不必經(jīng)歷重考的情況下繼續(xù)進(jìn)入下一學(xué)年課程的方式。然而，軟掛并非適用于所有課程和所有年級的學(xué)生。以下是軟掛方案的具體細(xì)則：

對于大一學(xué)生，軟掛的適用范圍僅限于非核心課程，即“Non-core Modules”。核心課程無法通過軟掛獲得補(bǔ)救機(jī)會。學(xué)生需要同時滿足以下三個條件方能軟掛：首先，他們必須在核心課程中取得及格成績;其次，他們需累積至少90個學(xué)分;最后，學(xué)生必須在所有考試中都有正常的出勤記錄。只有在這些條件得到滿足的前提下，學(xué)生才有資格申請軟掛。然而，即便滿足了這些要求，學(xué)生最多也只能軟掛30個學(xué)分，這意味著他們在軟掛后最終能獲得的學(xué)分總數(shù)不會超過120個。

對于大二及之后年級的學(xué)生，軟掛的適用情況略有不同。在這些年級，非核心課程是否可以軟掛需要根據(jù)專業(yè)要求來決定。如果學(xué)生在第一次考試中掛科，得分在1分至39分之間，他們將有資格申請軟掛。不過，多數(shù)專業(yè)對于這種情況的軟掛額度限制為30個學(xué)分。

除了軟掛外，KCL還提供了重考的機(jī)會，以便學(xué)生能夠通過在特定課程中獲得更好的成績來彌補(bǔ)之前的掛科。重考的適用情況包括以下三種情形：

未能達(dá)到某一課程或課程單元的合格分?jǐn)?shù)。

掛科分?jǐn)?shù)低于軟掛線，即該課程可被軟掛，但分?jǐn)?shù)不在軟掛范圍內(nèi)。

在核心課程中掛科。

在這些情況下，學(xué)生將獲得一次重考的機(jī)會。然而，根據(jù)課程類型和年級的不同，重考的細(xì)則會有所差異：

對于核心課程，學(xué)生只有一次補(bǔ)考機(jī)會，如果通過了補(bǔ)考，將獲得改善后的成績。

對于非核心課程，一般情況下只有一次補(bǔ)考機(jī)會，且最高成績只能達(dá)到及格線。

總體而言，對于大一學(xué)生來說，非核心課程的軟掛與重考機(jī)會之間存在一定的權(quán)衡。雖然軟掛能夠讓他們在不增加課程負(fù)擔(dān)的情況下繼續(xù)學(xué)業(yè)，但軟掛的學(xué)分額度是有限的。同時，如果學(xué)生滿足軟掛標(biāo)準(zhǔn)，他們在非核心課程的補(bǔ)考機(jī)會也會受到限制。

對于大二學(xué)生，盡管軟掛和重考都是可行的選擇，但在某些情況下，學(xué)?？赡軙拗品呛诵恼n程的補(bǔ)考機(jī)會，尤其是在學(xué)生已達(dá)到軟掛標(biāo)準(zhǔn)并且還有剩余軟掛學(xué)分額度的情況下。

綜上所述，當(dāng)KCL數(shù)學(xué)系的學(xué)生在考試中掛科后，他們可以根據(jù)自己的情況選擇軟掛還是重考。然而，無論選擇哪種方式，都需要根據(jù)具體的課程要求和學(xué)年級規(guī)定來決定是否有資格和機(jī)會進(jìn)行補(bǔ)救。在面對掛科困境時，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀學(xué)校的政策，并在需要時尋求相關(guān)輔導(dǎo)和建議，以制定最合適的補(bǔ)救計劃。

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