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英國畢業(yè)論文潤色修改老師可以簡單介紹一下嗎?
是否回答了問題的所有部分?
是否有一個(gè)論點(diǎn)?
所有段落是否支持論文的主題?
是否有清晰的引言和結(jié)論?
段落的順序是否合乎邏輯?
段落之間是否有清晰的過渡?
每個(gè)段落是否有明確的主題句?
段落是否與論文主題一致?
每個(gè)段落中是否有多余或缺失的支持段落?
是否為讀者明確定義了所有術(shù)語?
句子的意思是否清晰?
你是否選擇了最適合表達(dá)你的思想的詞語?
語氣是否適合受眾?
在整篇論文中是否變化了句子的長度?
是否有不必要的短語,如“due to the fact that”(由于這個(gè)事實(shí))?
你的引用格式是否正確?
你是否適當(dāng)引用了所有的改寫和引用?
1.大聲朗讀你的論文。有時(shí),書寫在腦中聽起來與在紙上聽起來不同。
2.列出你經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,并留心它們。
3.反向閱讀文本。有時(shí)大腦會(huì)自動(dòng)糾正書寫錯(cuò)誤。
4.一次只潤色一種錯(cuò)誤類型。
5.仔細(xì)檢查一切:
5.1.專有名詞
5.2.引用
5.3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
5.4.頁碼
5.5.頁眉/頁腳內(nèi)容
5.6.字體
6.慢慢而仔細(xì)地閱讀。
1.集中注意力。消除噪音和其他干擾。如果你專注,你會(huì)捕捉到更多的錯(cuò)誤。
2.不要在寫完論文后立即進(jìn)行編輯。將其放一段時(shí)間,甚至幾天,然后再回來。這將給你新的視角,讓你能夠捕捉到更多的錯(cuò)誤。
3.當(dāng)你已經(jīng)盡力了,找別人閱讀。另一雙眼睛可以發(fā)現(xiàn)更多錯(cuò)誤。
4.不要僅僅依賴拼寫檢查或語法檢查。有時(shí)它們也會(huì)漏掉一些錯(cuò)誤。
5.知道對你來說在電腦上還是在紙上編輯更容易。
6.讓你的參考資料靠近,這樣你可以輕松查找任何你不確定的內(nèi)容。有用的資源包括:
6.1.詞典
6.2.同義詞詞典
6.3.手冊
6.4.講義
1.在引導(dǎo)短語之后漏掉逗號(hào)
2.含糊的代詞引用
3.在復(fù)合句中漏掉逗號(hào)
4.用錯(cuò)詞語
5.在非限制性元素中漏掉逗號(hào)
6.錯(cuò)誤或漏掉的動(dòng)詞結(jié)尾
7.錯(cuò)誤或漏掉的介詞
8.逗號(hào)拼接句
9.漏掉或錯(cuò)放的所有格撇號(hào)
10.時(shí)態(tài)不必要的轉(zhuǎn)變
11.代詞不必要的轉(zhuǎn)變
12.句子碎片
13.時(shí)態(tài)或動(dòng)詞形式錯(cuò)誤
14.主謂不一致
15.在一系列中漏掉逗號(hào)
16.代詞和先行詞不一致
17.限制性或必要元素中不必要的逗號(hào)
18.合并句子
19.漂浮或錯(cuò)放的修飾語
20.its/it's 混淆("Its" 是代詞 "it" 的所有格形式,"it's" 是 "it is" 或 "it has" 的縮寫形式。)它是一只聰明的狗,它知道它的極限。
論文Proofreading是留學(xué)生在論文創(chuàng)作時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),可以幫助大家在提交論文之前發(fā)現(xiàn)單詞語法等錯(cuò)誤并及時(shí)改正,能夠提高論文整體質(zhì)量,進(jìn)而達(dá)到提分作用。海馬課堂110位專業(yè)Native Speaker外籍教師為大家提供Proofreading服務(wù),讓地道的英語為您的論文增添亮色!
同時(shí),海馬課堂產(chǎn)品服務(wù)全面升級:
承諾導(dǎo)師真實(shí)教育背景,假一賠三課時(shí)。
試聽課全面升級,不滿意退50%。
匹配不上老師送課時(shí)。
課程輔導(dǎo)產(chǎn)品升級贈(zèng)送考前保障。
輔導(dǎo)不滿意隨心退。
閱讀原文:http://cheshan.cn/qa/15700_57.html
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