愛丁堡大學(xué)是英國最早提供護理學(xué)學(xué)位的大學(xué)，愛丁堡大學(xué)在培養(yǎng)研究生護士方面有著悠久的傳統(tǒng)。在護理學(xué)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定的核心科目和選定的選修科目。在第一年，學(xué)生可以選擇外部科目，在第三和第四年，他們還可以選修榮譽選修課。

一、課程詳情

一、二年級介紹護理數(shù)據(jù)庫。其中包括：解剖學(xué)和生理學(xué)、護理管理、心理健康、醫(yī)療保健技術(shù)創(chuàng)新、醫(yī)療保健的社會學(xué)和心理學(xué)方面。除必修課程外，你還將在第一年從一系列大學(xué)課程中選擇兩門選修課。

你將掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，加深對護理學(xué)證據(jù)基礎(chǔ)的了解。你還將發(fā)展批判性思維和臨床決策技能。你將在第三和第四學(xué)年選擇兩門選修課，與第三和第四學(xué)年的學(xué)生混合學(xué)習(xí)。這樣，你就可以定制自己的課程，選修符合自己科學(xué)興趣的護理科目。你有更多跨專業(yè)的機會來繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能。在最后一年，你可以自選課題進行研究，撰寫榮譽論文。你的論文工作將得到密切的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

二、了解 BN 護理專業(yè)學(xué)生的多種教學(xué)方法和留學(xué)機會

教學(xué)方法多種多樣，包括

講座和輔導(dǎo);

基于問題的學(xué)習(xí);

反思日記;

逃脫室游戲;

小組合作;

研討會;

計算機輔助學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)。

該課程目前每年招收約 60 名學(xué)生。每個班級分成若干小組進行輔導(dǎo)。學(xué)生與同學(xué)和學(xué)術(shù)團隊密切合作。在生物科學(xué)學(xué)士課程的所有四年中，都有一個既定的跨專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)校還開發(fā)新的學(xué)習(xí)機會，例如與心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生共同舉辦黑客馬拉松活動。

一些來自其他領(lǐng)域(如社會工作、兒童實踐和心理學(xué))的學(xué)生會選擇健康社區(qū)課程，這些課程的學(xué)生人數(shù)可能會稍多一些，從而實現(xiàn)良好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

三、臨床技能和跨專業(yè)學(xué)習(xí)

臨床技能教學(xué)以小組形式進行，重點是使用各種模擬培訓(xùn)方法(部分培訓(xùn)模型、高仿真模擬和模擬病人)進行體驗式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我們最先進的臨床技能和模擬設(shè)施中進行，并與醫(yī)療同行共享。

在生物醫(yī)學(xué)學(xué)士課程的所有四年中，都有一個完善的跨專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生有機會與包括醫(yī)科、藥科和急診科學(xué)生在內(nèi)的一系列醫(yī)療保健專業(yè)學(xué)生合作。這為臨床實踐的準備工作提供了一系列富有吸引力和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)機會。每年都會出現(xiàn)新的跨專業(yè)創(chuàng)新機會，例如與心理學(xué)、社會工作和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生共同舉辦黑客馬拉松。來自社會工作、兒科實踐和心理學(xué)等其他領(lǐng)域的學(xué)生也會選擇學(xué)習(xí)一些護理課程，這些課程的學(xué)生人數(shù)可能會稍多一些，從而實現(xiàn)了良好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)?？鐚I(yè)的學(xué)習(xí)機會豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為他們在當(dāng)代醫(yī)療保健領(lǐng)域的工作做好了準備，因為團隊合作和多學(xué)科性是當(dāng)代醫(yī)療保健領(lǐng)域的重要特征。

四、護理學(xué)專業(yè)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)?

1.關(guān)注課程材料

每周，教師都會提供需要閱讀的章節(jié)和可參考的外部資料。仔細閱讀，從課堂上抽取樣本，而不是總結(jié)每一個字。老師會給你時間復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容? 課堂上最重要的內(nèi)容是什么? 重點關(guān)注這些內(nèi)容。

2.從行為而非事實的角度思考問題

作為一名護士，了解某些事情發(fā)生的原因以及患者的生理狀況非常重要，但患者對聽事實并不感興趣，他們只想感覺好一些。在準備護理考試時，問問自己："我怎樣才能利用這些信息幫助病人?"這將使你成為一名更好的護士和學(xué)生。

3.組建學(xué)習(xí)小組

研究表明，與同伴一起學(xué)習(xí)的學(xué)生能保留約 90% 的所學(xué)知識，而在課堂上聽到的知識只能保留 60%，閱讀的知識只能保留 10%。更何況，與他人一起學(xué)習(xí)有助于提供鼓勵和精神支持。 與幾位護理專業(yè)的同學(xué)聚在一起(研究表明，三人一組效果最佳)，相互切磋，分享學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。

4.先閱讀

護理學(xué)院要讀的書很多，但試圖從一開始就記住所有內(nèi)容肯定會讓你感到沮喪。在閱讀任何一章之前，先復(fù)習(xí)一下教材。查看標題、小標題、加粗術(shù)語，并復(fù)習(xí)章節(jié)末尾的摘要和問題，以找出哪些信息最重要。

5.利用外部資源

沒有人說你只能從課本或老師那里學(xué)到東西。例如，如果你在學(xué)習(xí)糖尿病，可以用其他資源來補充課堂材料，如訪問梅奧診所、WebMD 和美國糖尿病協(xié)會的網(wǎng)站來了解更多信息。在閱讀每一章之前這樣做可以讓你 "先睹為快"，但請記住，你的教科書和老師應(yīng)該被視為最終和最準確的權(quán)威。

6.確定自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格

每個人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同--有些人是看信息，有些人是聽信息，有些人是動覺學(xué)習(xí)。 因此，原則上說，每個人都應(yīng)該找到最適合自己的學(xué)習(xí)技巧。 弄清自己的學(xué)習(xí)方式并加以利用。例如，動覺學(xué)習(xí)者通常最擅長手寫，因為這有助于他們記憶。

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