你想要在考前有限的時(shí)間里突擊復(fù)習(xí)取得好成績(jī)嗎?我知道，通過生物科學(xué)考試并不容易，它需要你付出很多汗水和精力。盡管如此，我們還是總結(jié)出了一些適用于大部分人的生物科學(xué)考試技巧，希望它們能幫助你在圣安德魯斯大學(xué)生物科學(xué)考試中取得成功。如果您想咨詢更多詳細(xì)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊此處~

1.將學(xué)習(xí)變成日常習(xí)慣

在不同的幾天內(nèi)，將學(xué)習(xí)分散到幾個(gè)較短的時(shí)間段中進(jìn)行重復(fù)。每周學(xué)習(xí)材料，而不僅僅是在考試前。在學(xué)習(xí)和自我測(cè)試之間留出充足的時(shí)間，這樣你就不只是在測(cè)試短期記憶，并且重復(fù)直到你確信自己總是能做對(duì)。在考試之前很早就把材料的子集拿出來學(xué)習(xí)，就好像明天就要考試那樣。最后，不要把它拖到考試前的前一晚。

如果你的教授提供了課前材料(例如講座大綱、PowerPoint)，請(qǐng)獲取并使用它們來指導(dǎo)你的筆記。

2.在 24-48 小時(shí)的周期內(nèi)完善筆記

在講座結(jié)束后，趁著你的筆記仍然有意義時(shí)添加或重寫筆記。要定期進(jìn)行這項(xiàng)工作，否則你就不會(huì)去做。即使你認(rèn)為它們已經(jīng)很清楚了，也要為圖表添加標(biāo)簽和注釋;盡量將事物組織成分類，以顯示它們之間的關(guān)系。利用其他同學(xué)、你的教材和教授來填補(bǔ)所有缺失的空白。

對(duì)于你不完全理解的主題，尋求解釋。不要等到考試前才填補(bǔ)這種理解?，F(xiàn)在就做。在考試之前，你需要以更高水平的理解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)是為了理解，而不僅僅是為了記憶單詞

不要只是讀一遍你的筆記和 PowerPoint。如果你只是讀你的筆記、文本和 PowerPoint，那么你只會(huì)對(duì)材料有一種被動(dòng)的熟悉感。在試圖學(xué)習(xí)材料時(shí)，專注于正確的內(nèi)容。你的教授認(rèn)為對(duì)于該主題最重要的東西，以及最有可能出現(xiàn)在小測(cè)驗(yàn)和考試中的東西，都是在講座和分配的閱讀中強(qiáng)調(diào)過的。

首先要最好地學(xué)習(xí)這些東西。你應(yīng)該練習(xí)解釋材料并將其應(yīng)用到新的情境中。為什么要這樣做?問題有時(shí)會(huì)提出完全新的情況，你需要進(jìn)行分析——盡管你以前從未見過這種情況。

4.先學(xué)習(xí)概念再將其整合

你需要先學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，然后再通過整合信息進(jìn)行深入理解。這這也是為什么及時(shí)回顧筆記并立即回答任何事實(shí)和細(xì)節(jié)問題是如此重要的一個(gè)原因。

5.使用主動(dòng)學(xué)習(xí)方法

你需要繪制出所有相關(guān)材料。嘗試看看不同的講座主題是如何相互聯(lián)系的。一個(gè)概念或過程如何與更大的畫面聯(lián)系在一起?新材料如何建立在以前的課程內(nèi)容之上?以后它可以如何構(gòu)建?

在解釋因果關(guān)系時(shí)，建立起初原因和最終結(jié)果之間的邏輯和充分的聯(lián)系是很重要的。

例如：例如，如果有人問你為什么一氧化碳致命，你可能會(huì)回答：“因?yàn)樗柚购粑?rdquo;這在隨意的對(duì)話中可能是足夠的，但在考試中通常是不夠的。還有太多的問題沒有得到解答。“CO如何抑制呼吸?”“為什么呼吸停止會(huì)導(dǎo)致死亡?”根據(jù)課程和通常所用的細(xì)節(jié)級(jí)別，你可能需要提供更多類似下面的答案：“CO與血紅蛋白結(jié)合，抑制其攜氧從肺到組織的能力。氧氣被要求作為呼吸電子傳遞系統(tǒng)中的末端受體，然后由于氧氣缺失而停止。沒有呼吸，就沒有 ATP 生成。由于 ATP 是生命必需的眾多能量需求過程所需的能量形式，這些過程停止，死亡隨之而來。”注意一氧化碳和死亡之間有多??少邏輯聯(lián)系可以被利用。

為了養(yǎng)成提供完整答案的習(xí)慣和本能，你需要用問題來回答每一個(gè)陳述，經(jīng)常思考“為什么”這將對(duì)你的思考很有幫助。

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