一、不同分數(shù)段的掛科應對

1.40 分以上情況：

當成績處于 40 分以上時，學生擁有重新提交作業(yè)的機會。這是學校給予的一次提升成績的契機，學生若對初始分數(shù)不滿，可通過精心完善作業(yè)來爭取更高分數(shù)。不過，重新提交作業(yè)的上限為 50 分，這一限制旨在平衡成績提升與整體學業(yè)評價體系的公平性與合理性。在此過程中，學生需要嚴謹對待每一個細節(jié)，深入剖析作業(yè)中的不足并加以改進，因為重新提交作業(yè)的成績將直接決定最終的課程得分以及個人學術(shù)表現(xiàn)的呈現(xiàn)。

2.40 分以下情況：

一旦成績低于 40 分，重新提交作業(yè)的途徑便不再可行，此時申訴成為唯一的補救手段。申訴對于學生而言極為關(guān)鍵，若不及時申訴，學位證書的獲取可能會受到嚴重影響。申訴并非簡單的陳述，而是需要學生詳細且條理清晰地闡述導致成績不理想的各種因素，并提供確鑿的相關(guān)證明材料，如因病影響學習的醫(yī)療診斷、因特殊家庭情況干擾學習進程的相關(guān)證明等。只有申訴成功，才有可能獲得補考或其他形式的彌補機會，所以遇到此類情況，學生務必果斷行動，不可延誤時機。

3.50 分以上情況：

成績達到 50 分以上，值得慶賀，這意味著學生已成功通過該門課程。這一成績不僅代表著學生達到了課程的基本要求，更是其努力學習與知識掌握程度的有力證明，為后續(xù)學業(yè)的推進奠定了堅實基礎(chǔ)，同時也在未來的學習規(guī)劃以及職業(yè)發(fā)展道路上傳遞出積極的信號，激勵學生在后續(xù)課程中保持良好的學習狀態(tài)與進取精神。

??戳我可以為大家免費匹配申訴顧問！

二、重修相關(guān)事宜

當補考次數(shù)用盡或者學生自身不想再申請補考時，重修課程是一種可考慮的選擇，尤其對于大一、大二的學生來說較為適用。然而，重修并非毫無代價，它需要學生投入大量的額外時間與精力。在做出重修決定之前，學生務必全面權(quán)衡其中的利弊得失。

要充分考量重修對自身學業(yè)進度、課程安排以及個人精力分配等多方面的影響，只有在做好充足準備的情況下，才有可能在重修過程中取得更為理想的學習效果，彌補之前掛科帶來的遺憾，重新在學業(yè)上站穩(wěn)腳跟。

在愛丁堡大學應對掛科的過程中，無論是重新提交作業(yè)、申訴還是重修，都需要學生謹慎對待。HighMark 申訴項目組能夠在學生面臨掛科困境時提供專業(yè)的指導與支持。無論是協(xié)助準備重新提交作業(yè)的改進方案，還是幫助整理申訴材料、制定申訴策略，以及為重修提供學業(yè)規(guī)劃建議，HighMark 申訴項目組都能憑借豐富的經(jīng)驗與專業(yè)知識，助力學生順利度過掛科危機，保障學業(yè)的順利進行。

海馬課堂服務煥新，六大模塊強勢護航！包括定制規(guī)劃報告、心靈輔導、免費公益課、提分規(guī)劃及單項與組合課業(yè)輔導。學習教練助力 GPA 提升與職業(yè)發(fā)展，緩解壓力焦慮，清理負面情緒，提升自信，滿足不同學習需求。

海馬中行業(yè)首推雙師模式，為留學生學業(yè)保駕護航。陪伴導師具有留學背景且教學經(jīng)驗豐富，懂學生痛點;教學出身的導師能提供專業(yè)學習規(guī)劃，精準避坑提升成績。該模式還為學生明確短期學期目標和長期畢業(yè)求職規(guī)劃，陪伴導師在線守護，讓留學之路清晰不迷茫。導師給予全面指導，覆蓋學習、升學和就業(yè)，毫無保留分享經(jīng)驗，助力學生全面發(fā)展。