常見的學術共謀情況

　　1.找人幫寫，或者同一個課題賣給不同的學生： 如果你請別人代寫作業(yè)，或者同一個作業(yè)題目被多個學生使用并存在重復內容，可能會被判定為學術共謀。

　　2.考試抄襲，或者被抄： 如果在考試中抄襲，或者你的答案被其他同學抄襲，都會被視為學術共謀。

　　3.合作討論作業(yè)： 有些學生在寫作業(yè)時與同學過多討論，甚至完全交換思路和想法，導致兩份作業(yè)之間的思路和內容極為相似。

　　4.線上開放考試互通答案： 在開放式考試中，部分學生可能會私下交換答案，這也屬于學術共謀的一種形式。

　　如何應對學術共謀指控

　　1.自查并了解指控原因

　　首先，你需要自查并弄清楚自己被懷疑的原因。是否和同學討論過作業(yè)?是否有不恰當的作業(yè)共享行為?是否存在考場中的作弊行為?如果有，你要明白自己到底做錯了什么，并為接下來的聽證做好準備。

　　2.學術共謀并不以“處罰”為目標，重在“原因”

　　如果學校指控你學術共謀，他們的目的是要了解事件背后的原因，而不是簡單地懲罰你。通常，學校會給你一次機會來解釋情況。最關鍵的是提供有力的證據，證明作業(yè)是獨立完成的，或者至少沒有故意違反學術誠信。

　　3.解釋共謀行為時的策略：

　　在聽證會上，建議將共謀行為解釋為“巧合”或“無意間的作業(yè)泄露”，并盡量避免將責任推給其他同學。

　　避免推卸責任：有些學生在聽證會上會因緊張而將責任推給別人，結果導致事態(tài)更嚴重，甚至可能導致雙方被停學。因此，最好的做法是避免將問題推向他人，而是集中精力解釋自己的行為，并提供合理的解釋。

　　保持冷靜，客觀陳述：在面對教授時，保持冷靜和禮貌，不要急于給出過多的解釋。你可以強調自己沒有意識到這個行為會被視為學術共謀，而你只是為了“合作學習”或者“無意間受到了其他同學的影響”。這需要你提供具體證據來支持。

　　4.提供獨立性和原創(chuàng)性的證據：

　　時間線：可以通過提供作業(yè)的時間線和草稿證明你的作業(yè)是獨立完成的。如果你有任何的作業(yè)記錄、筆記或者早期的版本，可以用來證明作業(yè)的演變過程。

　　證據鏈：準備好能夠證明你獨立思考和創(chuàng)作的證據。例如，你可以提供寫作過程中使用的文獻資料、參考書目等，這有助于證明作業(yè)中的內容確實是你自己獨立完成的。

　　5.聽證會準備：

　　聽證會通常是分別進行的，因此你可以單獨解釋自己的情況。提前準備好如何在聽證會上應對教授的提問，特別是關于作業(yè)內容和思路的相關問題。模擬練習能夠幫助你在面對教授時更加冷靜自信。

　　解釋疑點：如果你的作業(yè)中有相似的部分，可以提前準備好合理的解釋，證明這些相似之處是無意的，而非故意抄襲。

　　避免提及他人：如上所述，不要主動提到其他同學的情況，避免引發(fā)不必要的麻煩。

　　6.確保提交完整的證據材料：

　　你需要提交的材料包括但不限于：

　　作業(yè)草稿和版本;

　　時間線和工作記錄;

　　相關文獻和參考材料;

　　與同學交流的記錄(如果有);

　　電子郵件或通訊記錄(如果有)。

　　通過這些證據，可以向學校證明自己是獨立完成作業(yè)的，并且沒有故意進行學術共謀。

　　結論

　　阿伯丁大學對學術共謀的指控非常嚴格，學生一旦被懷疑涉及學術不端，必須認真對待。最好的應對方法是保持冷靜，通過提供有力的證據，證明自己的作業(yè)是獨立完成的，或者至少沒有故意進行學術共謀。在聽證會中，避免推卸責任，將共謀行為解釋為巧合，并通過詳細的證據鏈來支撐自己的說法。