特別是一些申請(qǐng)了“無(wú)上限補(bǔ)考”的學(xué)生，這次就是破釜沉舟的機(jī)會(huì)了。一次沒(méi)過(guò)，或許還能補(bǔ)考;但補(bǔ)考沒(méi)過(guò)，那就得重修課程，甚至可能耽誤畢業(yè)時(shí)間。這種情況，可不容忽視。

　　補(bǔ)考內(nèi)容是不是比期末考試簡(jiǎn)單?

　　這個(gè)問(wèn)題，很多人關(guān)心。但實(shí)際情況是：補(bǔ)考的難度和期末考試幾乎一樣，甚至有時(shí)出題更靈活。老師通常不會(huì)放水。對(duì)于伯明翰大學(xué)不同學(xué)院的課程來(lái)說(shuō)，題型變化還是挺大的。再加上時(shí)間緊張，很多同學(xué)會(huì)陷入“沒(méi)方向、不知道復(fù)習(xí)重點(diǎn)”的怪圈。

　　所以，光靠自己琢磨，不如盡早找一個(gè)熟悉伯明翰課程的補(bǔ)考輔導(dǎo)老師，抓緊突擊，才是上策。

　　補(bǔ)考前常見(jiàn)幾個(gè)“卡殼點(diǎn)”

　　1.明明努力了，但總掛科

　　很可能你復(fù)習(xí)的方向就不對(duì)。用功固然重要，但抓不住重點(diǎn)，等于白費(fèi)力。

　　2.復(fù)習(xí)時(shí)間太短，沒(méi)法試錯(cuò)

　　從現(xiàn)在開(kāi)始算，留給你認(rèn)真準(zhǔn)備的時(shí)間，最多就四五周。復(fù)習(xí)策略、節(jié)奏安排都要講究，不能瞎忙。

　　3.心理壓力大，復(fù)習(xí)效率低

　　不少同學(xué)一提起補(bǔ)考就心慌，一緊張就沒(méi)狀態(tài)。心態(tài)沒(méi)調(diào)整好，知識(shí)點(diǎn)也容易記不牢。

　　為什么很多同學(xué)選擇找輔導(dǎo)?

　　因?yàn)檠a(bǔ)考機(jī)會(huì)只有一次。再掛科，重修和延期畢業(yè)就是板上釘釘?shù)氖铝恕＿@時(shí)候找個(gè)靠譜的補(bǔ)習(xí)團(tuán)隊(duì)，不只是提升分?jǐn)?shù)，更是保障你的學(xué)業(yè)進(jìn)度。

　　很多伯明翰大學(xué)的同學(xué)會(huì)選擇海馬課堂來(lái)做補(bǔ)考輔導(dǎo)，原因很簡(jiǎn)單：他們太懂學(xué)生需要什么了。

　　海馬課堂怎么做補(bǔ)考輔導(dǎo)?

　　1.隨時(shí)在線響應(yīng)：每位學(xué)生配一個(gè)4人服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有問(wèn)題不用等，老師隨時(shí)在線。

　　2.導(dǎo)師全是碩博級(jí)別：不是“教你寫(xiě)”，而是帶你掌握思路，從源頭解決不會(huì)的問(wèn)題。

　　3.課程定制到人：1對(duì)1講解，用ClassIn線上系統(tǒng)上課，哪里不會(huì)就重點(diǎn)講哪里。

　　4.課后還有反饋機(jī)制：上完課不放手，會(huì)整理錯(cuò)題、鞏固知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

　　5.課程可以回放：記不牢?沒(méi)聽(tīng)清?課后還能反復(fù)看，直到吃透。

　　6.課時(shí)靈活不浪費(fèi)：剩余課時(shí)還能轉(zhuǎn)到論文輔導(dǎo)或者其他學(xué)術(shù)支持，不怕用不完。

　　補(bǔ)考并不是你心中最好的選擇，但是有我們，會(huì)讓這個(gè)選擇達(dá)到最好。