準(zhǔn)備小組presentation

與任何演講一樣，在準(zhǔn)備階段也有大量的工作。該小組必須組織得很好，因?yàn)橛卸鄠€(gè)個(gè)體，因此也涉及多個(gè)人格。

1.演講主持人

為了協(xié)助組織工作，小組應(yīng)該首先決定一個(gè)演講主持人，這基本上是 "領(lǐng)導(dǎo)者"。在需要決策時(shí)，演講主持人可以有最終決定權(quán)，在演講的問(wèn)答部分，可以決定由哪些發(fā)言人來(lái)回答某些問(wèn)題。

2.了解聽(tīng)眾

為了使你的演講引人入勝，你需要考慮到聽(tīng)眾，這樣你就可以根據(jù)他們的需要進(jìn)行調(diào)整。聽(tīng)眾對(duì)這個(gè)話題已經(jīng)了解多少?他們想從這次演講中得到什么?

例如，如果你要向一群土木工程師介紹建橋的話題，你可以自信地使用技術(shù)語(yǔ)言。但是，如果你是向中學(xué)生介紹，你就需要使用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，而且不要解釋得那么詳細(xì)。

3.演講的目的

作為一個(gè)小組，確保你們就演講的目的達(dá)成一致，以便你們都明白需要傳達(dá)的信息，例如："我們想找出對(duì)社交焦慮癥最有效的治療方法。" 決定你的信息意味著小組可以圍繞這個(gè)信息開(kāi)始建立關(guān)鍵點(diǎn)--只要記住每個(gè)分題必須有助于實(shí)現(xiàn)演講的目的。

4.對(duì)演示文稿進(jìn)行劃分

演示文稿需要?jiǎng)澐譃橹饕獏^(qū)域，以便有一個(gè)明確的開(kāi)始、中間和結(jié)束。這時(shí)，你可以決定副主題的順序。演講通常遵循這一結(jié)構(gòu)：

a.Introduction：

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就演講的第一分鐘達(dá)成一致是很有用的。這是因?yàn)槁?tīng)眾應(yīng)該從一開(kāi)始就感興趣，并被說(shuō)服去聽(tīng)。

還要討論演講的目的，并對(duì)演講的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概述。例如，"我們著手探索不同治療方法對(duì)社交焦慮癥的有效性。我們將首先介紹社交焦慮的癥狀和流行情況，然后解釋不同的治療方法。然后，這將導(dǎo)致對(duì)每種治療途徑的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的討論。最后，我們將解釋我們決定哪種治療途徑對(duì)這種疾病最有效。"

b.一個(gè)或兩個(gè)中間部分：

這些部分包括提供解決你的演講目的的信息。

根據(jù)你的主題，可以有更多的這些部分。

c.Conclusion：

在總結(jié)了所有的關(guān)鍵點(diǎn)之后，必須有一個(gè)明確的結(jié)論。將結(jié)論指定給最佳發(fā)言人是有益的，因?yàn)檫@是所有信息匯集的地方。

在對(duì)演講進(jìn)行分段后，可以建立一個(gè)時(shí)間序列，以便小組了解必須完成的任務(wù)的順序。為此設(shè)定最后期限是很重要的。

5.分擔(dān)責(zé)任

在小組內(nèi)工作時(shí)，一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是參與不平等，因?yàn)檫@可能隨后導(dǎo)致不和諧。

但這是很容易避免的，根據(jù)每個(gè)人的興趣，給他們分配演講的一個(gè)部分。這意味著每位發(fā)言者都應(yīng)該為自己的部分做研究，并把演講稿和幻燈片(如果使用的話)放在一起。

提示：

重要的是要明確規(guī)定每個(gè)小組成員應(yīng)該用他們的時(shí)間做什么。

確保每個(gè)發(fā)言人的時(shí)間長(zhǎng)度是一致的。

不要在必要時(shí)更換發(fā)言人，因?yàn)檫@可能會(huì)降低演講的連貫性。

6.共同構(gòu)建演講的內(nèi)容

要想讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂并喜歡上一場(chǎng)演講，就必須讓它流暢起來(lái)。碰頭并建立演示文稿有助于實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，因?yàn)椋?/p>

這可以防止內(nèi)容的重復(fù)。

你可以把幻燈片放在一起，盡管只有一個(gè)人應(yīng)該負(fù)責(zé)合并幻燈片，以便在演講中保持一致。

在向觀眾展示之前，接受對(duì)演講的反饋是很有用的。

團(tuán)隊(duì)可以就任何編輯達(dá)成一致。

團(tuán)隊(duì)可以就結(jié)論達(dá)成一致。

你可以確保每個(gè)演講者講的時(shí)間相同，涵蓋的信息量相似。

團(tuán)隊(duì)可以一起想出演講的第一分鐘。

7.用故事來(lái)吸引觀眾

一個(gè)好的演講開(kāi)場(chǎng)可以用一個(gè)故事來(lái)強(qiáng)調(diào)為什么你的主題是重要的。例如，如果話題是關(guān)于寵物對(duì)身體和心理健康的好處，您可以介紹一個(gè)故事或一項(xiàng)研究，關(guān)于一個(gè)人在得到一只狗后生活質(zhì)量明顯改善的故事。

聽(tīng)眾更有可能記住這個(gè)故事，而不是一連串的事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，所以盡量將相關(guān)的故事融入演講中。

8.知道每個(gè)發(fā)言人將說(shuō)什么

每個(gè)發(fā)言人都必須知道其他小組成員將說(shuō)什么，因?yàn)檫@樣可以避免重復(fù)，而且參考前一位發(fā)言人的發(fā)言，對(duì)解釋你自己的部分可能會(huì)有幫助。

此外，如果一個(gè)小組成員在當(dāng)天無(wú)法參加，那么在小組內(nèi)找人頂替就會(huì)更容易。

9.編寫(xiě)和練習(xí)過(guò)渡語(yǔ)

發(fā)言人之間干凈利落的過(guò)渡也可以幫助制作一個(gè)流暢的演講。做到這一點(diǎn)的一個(gè)方法是：

簡(jiǎn)要地回顧一下你在你的章節(jié)中所涉及的內(nèi)容： "這就是對(duì)什么是社交焦慮以及它如何影響某人的簡(jiǎn)要介紹"

介紹團(tuán)隊(duì)中的下一位發(fā)言人，并解釋他們將討論什么： "現(xiàn)在，莎拉將談?wù)撋缃唤箲]的普遍性"。

然后在結(jié)束時(shí)，看著下一位發(fā)言者，向他們打手勢(shì)，并說(shuō)出他們的名字："莎拉"。

下一位發(fā)言者應(yīng)快速確認(rèn)："謝謝你，尼克"。

從這個(gè)例子中，你可以看到演講的不同部分是如何鏈接的，這使得觀眾更容易跟隨并保持參與。

10.練習(xí)演講

與小組成員多次排練，以確保：

a.結(jié)構(gòu)可行。

b.每個(gè)人都在堅(jiān)持自己的時(shí)間。

c.看看是否需要進(jìn)行編輯。

d.你排練的次數(shù)越多，隨著你對(duì)內(nèi)容的熟悉程度增加，你在介紹材料和回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)感到越自如。

11.處理演講前的緊張情緒

在別人面前做演講時(shí)，無(wú)論聽(tīng)眾人數(shù)多少，感到緊張是很自然的。這里有一些提示：

a.提醒自己，聽(tīng)眾是來(lái)聽(tīng)你講話的，希望你做得好;沒(méi)有必要害怕他們。

b.記住，聽(tīng)眾成員稍后將不得不展示他們的項(xiàng)目，幾乎可以肯定他們也同樣感到緊張。

c.與你的小組一起練習(xí)，并在家里練習(xí)你的部分，將使你更舒服，更熟悉材料，增加你的信心。

d.練習(xí)停頓--當(dāng)人們感到緊張時(shí)，他們往往會(huì)覺(jué)得沉默是不舒服的，并試圖填補(bǔ)空白，例如多次使用 "嗯"(填充詞)。練習(xí)停頓將幫助你在演講時(shí)減少沉默的不自然感，從而減少對(duì)填充詞的需求。

e.當(dāng)我們緊張時(shí)，我們經(jīng)常開(kāi)始快速呼吸，這反過(guò)來(lái)會(huì)增加我們的焦慮。控制呼吸是一種常見(jiàn)的技巧，有助于將你的呼吸放慢到正常狀態(tài)，從而減少你的焦慮。

在小組presentation期間

1.介紹團(tuán)隊(duì)

演講應(yīng)該以演講主持人介紹團(tuán)隊(duì)開(kāi)始。這比每個(gè)人自己介紹自己要順利得多。

2.注意聽(tīng)演講

在等待輪到你發(fā)言時(shí)，你可能會(huì)感到緊張，但要努力聽(tīng)講。聽(tīng)眾能夠看到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，所以重要的是你要對(duì)所講的內(nèi)容感興趣，并做出反應(yīng)，即使你已經(jīng)聽(tīng)了好幾遍。

3.肢體語(yǔ)言和眼神接觸

肢體語(yǔ)言是吸引聽(tīng)眾的一個(gè)有用工具：

如果輪到你發(fā)言，那么你要稍微站在小組其他成員的前面。

對(duì)觀眾微笑，這將使你看起來(lái)更有信心。

進(jìn)行眼神交流，這有助于你與聽(tīng)眾互動(dòng)。

保持你的手臂不交叉，這樣你的身體語(yǔ)言會(huì)更開(kāi)放。

不要低頭讀你的筆記--偶爾低頭看一眼是可以的，但要記住你是在和觀眾說(shuō)話。

這一點(diǎn)對(duì)于展示視覺(jué)教具也是一樣的;你可能需要看一眼電腦幻燈片，但要確保你主要面對(duì)觀眾，因?yàn)槟闳匀辉趯?duì)他們講話。

將你的手放在身旁，但偶爾也要用它們做手勢(shì)。

4.聲音的多樣性

你如何說(shuō)話與你的演講內(nèi)容一樣重要，甚至可以說(shuō)更重要。例如，如果一個(gè)人非常熱情地介紹一個(gè)主題，那么與那些涵蓋更多要點(diǎn)但對(duì)著筆記喃喃自語(yǔ)的人相比，聽(tīng)眾可能會(huì)喜歡這樣。

這里有一些提示：

根據(jù)你所說(shuō)的內(nèi)容來(lái)調(diào)整你的聲音--如果你想強(qiáng)調(diào)什么，那么就提高你的聲音，或者降低你的聲音以增加強(qiáng)度。

避免用單調(diào)的聲音說(shuō)話。

聽(tīng)起來(lái)很熱情--你聽(tīng)起來(lái)越是關(guān)心這個(gè)話題，聽(tīng)眾就越會(huì)聽(tīng)。

大聲而清晰地說(shuō)話。

如果你發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)得很快，就暫停一下，放慢速度。

演講前的聲音預(yù)熱

5.處理演講中的緊張情緒

如果你發(fā)現(xiàn)你很不舒服，無(wú)法與聽(tīng)眾進(jìn)行直接的眼神交流，一個(gè)有用的技巧是直接看著聽(tīng)眾的頭，因?yàn)檫@給人以眼神交流的印象。

盡量不要有緊張的行為，例如，轉(zhuǎn)移你的體重或坐立不安。

記住，聽(tīng)眾不太可能知道你感到緊張--你看起來(lái)并不像你的感覺(jué)那樣焦慮。

注意你是否講得太快了，因?yàn)楫?dāng)緊張感增加時(shí)，這往往會(huì)發(fā)生。如果是的話，暫停一下，然后放慢速度。

6.強(qiáng)有力的結(jié)論

由于結(jié)論是你演講的最后一節(jié)，觀眾更有可能記住它。總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)并引出一個(gè)清晰的結(jié)論。例如，如果你的演講是關(guān)于社交媒體對(duì)自尊心的影響，你可以列出演講中涉及的所有要點(diǎn)，并得出結(jié)論："因此，從證據(jù)的數(shù)量以及證據(jù)的質(zhì)量來(lái)看，我們決定社交媒體對(duì)自尊心有負(fù)面/正面的影響。"

7.問(wèn)答環(huán)節(jié)

主要演講后的問(wèn)答環(huán)節(jié)可能是焦慮的來(lái)源，因?yàn)橥ǔ：茈y預(yù)測(cè)會(huì)提出什么問(wèn)題。但是，在小組環(huán)境中工作，意味著個(gè)人不一定要對(duì)主題了如指掌。

當(dāng)聽(tīng)眾提出問(wèn)題時(shí)，演講主持人可以介紹一位擁有相關(guān)知識(shí)的演講者來(lái)回答。這就避免了任何猶豫不決的停頓。

以上就是關(guān)于“小組presentation銜接”的介紹，海馬課堂留學(xué)生論文輔導(dǎo)針對(duì)性解決論文難題，3500+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊(duì)，可輔導(dǎo)500+專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，以傳授該論文的寫(xiě)作方法和得分技巧為主要目的，采用視頻1V1的上課方式，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課，導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求，確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)和理論、梳理寫(xiě)作思路提供詳細(xì)的Outline、提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)海外學(xué)術(shù)寫(xiě)作，提升論文GPA!