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新南威爾士econ1203商科要如何學(xué)習(xí)?

作者:海馬 發(fā)布時(shí)間:2023-04-20 12:03:56

econ1203是新南威爾士大學(xué)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課,是商科學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)。那么新南威爾士econ1203商科要如何學(xué)習(xí)呢?econ1203

一、課程詳情

ECON1203 商業(yè)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)向?qū)W生介紹廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及更廣泛的商業(yè)領(lǐng)域的主要統(tǒng)計(jì)概念和方法。重點(diǎn)放在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法從樣本數(shù)據(jù)中得出推論以支持明智的決策。課程主題包括:描述性統(tǒng)計(jì)、概率分布、參數(shù)的點(diǎn)和區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)和回歸模型。學(xué)生將學(xué)習(xí)在 Excel 電子表格環(huán)境中解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。本課程為進(jìn)一步研究統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法奠定了基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)及與其他課程的關(guān)系

ECON1203是新南威爾士大學(xué)商學(xué)院BEc學(xué)位一年級(jí)核心課程的一部分。它旨在為你提供數(shù)據(jù)分析的基本技能和知識(shí),這些技能和知識(shí)將在商學(xué)院所有其他學(xué)科的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中使用。特別是,ECON1203是經(jīng)濟(jì)學(xué)院提供的所有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)高級(jí)課程的先決條件。這些課程旨在使學(xué)生掌握更高級(jí)的統(tǒng)計(jì)和其他定量技能,這些技能是公共和私營(yíng)部門(mén)的雇主所需要的。

三、學(xué)習(xí)條件

經(jīng)濟(jì)學(xué)1203認(rèn)真對(duì)待商學(xué)院的假定知識(shí)要求,即所有進(jìn)入BEc學(xué)位的學(xué)生都熟悉HSC數(shù)學(xué)的材料,其中包括:基本函數(shù),包括對(duì)數(shù)和指數(shù);使用圖形來(lái)表示和分析函數(shù);解決方程;基本概率;以及初級(jí)微分和積分。如果你以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這些題目中的一個(gè)或多個(gè),那么就有必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。這些材料將不會(huì)作為ECON1203講座或研討會(huì)的一部分進(jìn)行修訂。

我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的診斷方法,以評(píng)估你的基本量化技能是否足以應(yīng)付本課程。這些測(cè)試可以在課程網(wǎng)站上找到,所有學(xué)生都應(yīng)該嘗試這些測(cè)試,以反映他們是否需要額外的幫助。有適當(dāng)背景的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些測(cè)試是很簡(jiǎn)單的。如果你的情況不是這樣,而且你的成績(jī)讓你覺(jué)得你需要一些幫助,你可能希望進(jìn)行一些自學(xué),在這種情況下,我們建議你購(gòu)買(mǎi)以下書(shū)籍,在新南威爾士大學(xué)的書(shū)店可以買(mǎi)到:管理數(shù)學(xué):A Refresher Course for Economics and Commerce Students, by Judith Watson, 2nd edition, 2002.

除上述資源外,教育組合還提供個(gè)人咨詢(xún),以支持你的計(jì)算技能。利用這些咨詢(xún)的最好方法是完成診斷,確定你在哪些問(wèn)題上有困難,然后請(qǐng)求幫助。這樣一來(lái),就可以有效地利用咨詢(xún)會(huì)議。你可以在這里預(yù)訂這些課程。

四、經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)注的是具體經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。它幫助我們理解和分析經(jīng)濟(jì)理論,并表示變量之間的相關(guān)性,如需求、供應(yīng)、價(jià)格、產(chǎn)出等。讓我們?cè)敿?xì)了解一下。

很多經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家對(duì)我國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)提出的政策有反對(duì)意見(jiàn),也有支持意見(jiàn)。當(dāng)然,這些決定未來(lái)的政策并不是一蹴而就的。那么,這些是如何制定的呢?  答案是統(tǒng)計(jì)學(xué),特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)。

以上就是關(guān)于新南威爾士econ1203商科的課程全部?jī)?nèi)容,海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo),2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資,針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,匹配背景相符的導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課,上課時(shí)間靈活安排,中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題,并提供多方位的課后輔導(dǎo),輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí),補(bǔ)足短板。

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