學(xué)術(shù)不端行為

以下行為被定義為本政策下的學(xué)術(shù)不端行為：

(a) 抄襲

抄襲是指“未經(jīng)承認(rèn)或標(biāo)明他人思想來源，使用或冒充他人的文字或思想”。這包括：

未經(jīng)適當(dāng)標(biāo)記，使用來自書籍、期刊、雜志、視覺媒體和互聯(lián)網(wǎng)的文字、圖像、圖表或思想。

從互聯(lián)網(wǎng)或其他來源復(fù)制作品并作為自己的作品提交;以及

將同一份作品提交給不同的課程或不同的期刊和出版物。

(b) 學(xué)術(shù)欺詐

學(xué)術(shù)欺詐是一種包括作弊、撒謊和竊取的學(xué)術(shù)不端行為。這包括：

作弊 - 在考試或評(píng)估期間或在任何講師、導(dǎo)師、教練或考官作為評(píng)分依據(jù)的作品中，攜帶或獲取未經(jīng)授權(quán)的書籍或材料。

串通作弊 - 抄襲其他學(xué)生的作品、讓他人為自己寫作業(yè)，或允許其他學(xué)生借用自己的作品。

數(shù)據(jù)篡改 - 偽造或篡改數(shù)據(jù)以誤導(dǎo)，例如更改數(shù)據(jù)以獲得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

虛假引用 - 引用從未使用過的來源或?qū)⒐ぷ鳉w因于未獲得引用材料的來源。

代寫作弊 - 學(xué)生委托第三方支付費(fèi)用完成學(xué)術(shù)作業(yè)，并將其提交為自己的作品。

(c) 促成學(xué)術(shù)不端

這包括允許另一個(gè)學(xué)生抄襲本應(yīng)獨(dú)立完成的作業(yè)，允許另一個(gè)學(xué)生在考試/評(píng)估期間抄襲答案，以及為另一個(gè)學(xué)生參加考試/評(píng)估或完成作業(yè)。

剽竊指南

定義

抄襲(來自拉丁詞“kidnapper”的意思是綁架者)是錯(cuò)誤地將他人的思想或言語作為自己的呈現(xiàn)。抄襲行為包括但不限于以下內(nèi)容：

未經(jīng)承認(rèn)使用來自任何來源的文字、圖像、圖表或思想，如書籍、期刊、雜志、視覺媒體和互聯(lián)網(wǎng)。請(qǐng)注意：即使您改寫了互聯(lián)網(wǎng)上的文字并將其粘貼到自己的論文中，仍屬于抄襲。

從互聯(lián)網(wǎng)或任何其他來源購買和/或復(fù)制論文、作業(yè)、項(xiàng)目等，并聲稱這是自己的作品。

[請(qǐng)注意：除以上內(nèi)容外，請(qǐng)記住抄襲同學(xué)的作品、讓其他學(xué)生為自己寫作業(yè)或允許其他學(xué)生借用自己的作品等行為，也屬于作弊。]

請(qǐng)記住，您的教授和講師了解該學(xué)科并閱讀廣泛。因此，他們可以識(shí)別未引用的引語，并通常可以區(qū)分大學(xué)水平的寫作和已發(fā)表學(xué)者的寫作。

為什么抄襲是學(xué)術(shù)不端的

未經(jīng)承認(rèn)借用他人的作品是盜竊行為。

獨(dú)立和創(chuàng)造性思維以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)責(zé)任是人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)教育的基礎(chǔ)，如果只是簡單地借用他人的作品，這些思維和責(zé)任無法得到發(fā)展。

如何避免學(xué)術(shù)不端行為

1.抄襲

如果您使用作者的原話，必須用引號(hào)將其括起來。如果您轉(zhuǎn)述了他人的思想，您也必須向讀者指出引用的來源。

未經(jīng)公認(rèn)的事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)必須標(biāo)明參考文獻(xiàn)。

請(qǐng)務(wù)必使用教授建議的引用方法。

如果有疑問，最好引用您的材料。

請(qǐng)記住，您的講師希望看到您的思想和解釋。避免過度引用次要來源，并向讀者展示您的思考方式。

不要犯自我抄襲或?qū)⑼蛔髌诽峤唤o不同的課程/課程。

2.串通和共謀

如果您被允許在小組中完成作業(yè)，請(qǐng)向您的講師請(qǐng)示。

如果您想提交您已經(jīng)為另一個(gè)課程提交的材料，請(qǐng)獲得您的教授的批準(zhǔn)。這可能會(huì)被接受，也可能不會(huì)被接受。

不要允許其他學(xué)生復(fù)制您的作品(包括上學(xué)期的作業(yè))。

遵守大學(xué)規(guī)定的考試規(guī)則。

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