通過案例分析和應(yīng)用學(xué)習(xí)，傳播學(xué)學(xué)士(數(shù)字與社交媒體方向)全面理解數(shù)字和社交媒體作為社會現(xiàn)象和未來職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)生專注于實(shí)際練習(xí)，發(fā)展用戶參與策略，創(chuàng)建應(yīng)用開發(fā)原型，理解社交媒體溝通的復(fù)雜性。在課程結(jié)束時，學(xué)生將擁有豐富的作品集，展示給雇主，并幫助他們進(jìn)入廣闊的就業(yè)市場。

數(shù)字媒體課程輔導(dǎo)內(nèi)容

公民身份與溝通 54000

這門課程探討公民傳播者的角色，通過審視構(gòu)建我們社會世界的制度以及公民參與發(fā)生的社會場域。學(xué)生將介紹國家和在較小程度上全球背景下的政治、法律、經(jīng)濟(jì)和媒體制度及概念。課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)寫作能力、反思實(shí)踐和研究技能的培養(yǎng)。評估形式從傳統(tǒng)的論文形式到對課程閱讀材料的每周批判性回應(yīng)。

數(shù)字媒體行業(yè) 52680

這門課程側(cè)重于社會、政治和經(jīng)濟(jì)變革，探討當(dāng)代媒體產(chǎn)業(yè)如何在新技術(shù)引入和跨國媒體流動的影響下被塑造和重塑。課程通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對媒體使用、分發(fā)和制作進(jìn)行批判性概述，并介紹學(xué)生們對技術(shù)創(chuàng)新、媒體地理和受眾的當(dāng)代學(xué)術(shù)分析。學(xué)生們直接參與多種行業(yè)問題的探討，這些問題是由數(shù)字媒體行業(yè)快速轉(zhuǎn)型所引發(fā)的。他們探索數(shù)字媒體在轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和催生全新產(chǎn)業(yè)及商業(yè)模式方面的影響。

理解數(shù)字受眾 52681

這門課程引導(dǎo)學(xué)生探討數(shù)字平臺上觀眾構(gòu)建中的溝通和文化實(shí)踐。學(xué)生將了解關(guān)鍵的媒體概念，用于研究和理解數(shù)字觀眾。他們將接觸和討論與數(shù)字觀眾相關(guān)的關(guān)鍵理論和概念，了解觀眾研究的歷史。學(xué)生將個人和團(tuán)體合作，研究并學(xué)習(xí)數(shù)字社交的社會、歷史、文化和經(jīng)濟(jì)方面，以及數(shù)字和社交媒體如何影響我們在當(dāng)代媒體環(huán)境中理解和處理觀眾。他們將培養(yǎng)論文寫作、合作工作和團(tuán)體展示的能力，并通過團(tuán)隊和獨(dú)立研究呈現(xiàn)他們調(diào)查的結(jié)果。

數(shù)字素養(yǎng) 54001

這門課程探討了不僅在日常生活和作為公民的全面參與中至關(guān)重要的能力，而且也是每個當(dāng)代行業(yè)和工作場所所需的能力。課程涵蓋了當(dāng)代媒體使用的實(shí)際、批判和理論方面，并將它們整合在一起。學(xué)生將獲得基礎(chǔ)的數(shù)字媒體技能，包括數(shù)字出版、數(shù)字圖像制作與合成。他們探索數(shù)字技術(shù)發(fā)展所促成的和增強(qiáng)的我們對存在和認(rèn)知的理解轉(zhuǎn)變，這為我們使用這些技術(shù)提供了背景。學(xué)生還會了解使用這些媒體的道德責(zé)任，并學(xué)會批判性地反思他們自己的多模式和參與式溝通作品的制作。

數(shù)字媒體度量 52682

這門課程回應(yīng)了數(shù)字媒體行業(yè)對數(shù)據(jù)和指標(biāo)日益重視和依賴的趨勢，以更好地細(xì)分、定位和理解受眾。學(xué)生將學(xué)習(xí)社交媒體指標(biāo)的基礎(chǔ)知識，并通過社交媒體數(shù)據(jù)探討數(shù)字互動的各個方面，包括其測量方式以及使用中的益處和局限性。在探索社交媒體指標(biāo)的同時，學(xué)生還將探討由于測量、分析和使用數(shù)字痕跡而產(chǎn)生的倫理和公平問題。通過批判性的方法處理社交媒體數(shù)據(jù)，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集、分析和可視化的技能。

溝通差異 54002

這門課程結(jié)合了傳播學(xué)中的各種學(xué)科，探討文化差異、社會身份、促進(jìn)多樣性的框架以及當(dāng)代社區(qū)形成。特別是，通過當(dāng)代澳大利亞社會的案例研究，探討種族化、多元文化主義、性別、性取向和基于階級的不平等主題，重點(diǎn)關(guān)注土著澳大利亞人和殖民者殖民身份。案例研究涵蓋了各種文化場域，包括流行文化(如電影和電視)、機(jī)構(gòu)多樣性政策和社會活動。這還包括探討在悉尼開展的旨在解決邊緣化問題、促進(jìn)行動主義、鼓勵社區(qū)參與或從多樣性中獲取商業(yè)價值的倡議。通過開發(fā)與多樣性和差異相關(guān)的原創(chuàng)想法和項目，學(xué)生被邀請從文化視角反思自己的身份。該課程還使學(xué)生熟悉相關(guān)理論和概念，包括批判性媒體研究、批判種族和女性主義理論、文化地理學(xué)、批判性多樣性研究和組織學(xué)。通過制定理解不平等的框架，該課程使學(xué)生能夠評估多樣化工作環(huán)境中當(dāng)代職業(yè)實(shí)踐的倫理維度。

用戶體驗研究 52683

這門課程介紹了學(xué)生在在線和移動環(huán)境中進(jìn)行用戶體驗研究和UX設(shè)計的方法。學(xué)生將探索一系列當(dāng)代的用戶研究方法和方法論，以及在日益復(fù)雜的媒體環(huán)境中設(shè)計體驗和干預(yù)策略的方法。學(xué)生將研究軟件、設(shè)備和平臺的功能如何交匯，有效地促進(jìn)和構(gòu)建這些環(huán)境中的體驗和互動。通過案例分析、用戶研究活動、戰(zhàn)略發(fā)展和項目學(xué)習(xí)，學(xué)生將運(yùn)用他們的知識和技能為現(xiàn)有項目、事件或環(huán)境設(shè)計和制定詳細(xì)的用戶體驗研究計劃。學(xué)生將批判性地反思和應(yīng)對核心設(shè)計思維、UX和協(xié)作團(tuán)隊工作原則，包括跨文化溝通。

數(shù)字活動主義 52684

在這門課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于影響數(shù)字行動策略的理論，并通過全球范圍內(nèi)的數(shù)字運(yùn)動案例研究進(jìn)行實(shí)地探討。他們探索文化特定性和數(shù)字技術(shù)如何影響數(shù)字行動運(yùn)動中的含義和結(jié)果，并通過分析和設(shè)計自己的數(shù)字運(yùn)動來應(yīng)用這些知識。學(xué)生們通過數(shù)據(jù)分析、書面和視覺產(chǎn)出展示他們的知識，并與專業(yè)導(dǎo)師、客座講師和同行合作，評估數(shù)字技術(shù)在塑造當(dāng)代社會運(yùn)動中的角色。

數(shù)據(jù)與代碼處理 52685

這門課程探討數(shù)據(jù)和算法過程如何影響我們的日常生活，為學(xué)生建立基本的數(shù)據(jù)和代碼素養(yǎng)。學(xué)生們研究當(dāng)代編碼形式如何在歷史和理論背景中定位，并以反思的方式探索這些編碼形式作為人類和機(jī)器彼此交流的語言。學(xué)生們形成關(guān)于編碼的個人視角，將其視為數(shù)字化閱讀和書寫的形式，在其作為數(shù)字和社交媒體從業(yè)者的職業(yè)生涯中逐步演變，并通過數(shù)字媒體形式表達(dá)這一視角。

應(yīng)用數(shù)字出版 52686

這門課程幫助學(xué)生在數(shù)字出版領(lǐng)域發(fā)展他們的概念和生產(chǎn)技能，特別是在應(yīng)用環(huán)境中。學(xué)生們探索數(shù)字應(yīng)用開發(fā)中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，包括為土著社區(qū)開發(fā)的數(shù)字產(chǎn)品或關(guān)于土著文化的設(shè)計問題;用戶體驗(UX)和用戶界面(UI)設(shè)計;基于位置的技術(shù)和生產(chǎn)方法論。他們在應(yīng)用和設(shè)備格式所可能實(shí)現(xiàn)的新型敘事、出版和分發(fā)模式背景下，發(fā)展概念和生產(chǎn)技能。學(xué)生們學(xué)習(xí)使用行業(yè)相關(guān)的技術(shù)和工具進(jìn)行構(gòu)思、規(guī)劃、設(shè)計、原型制作和迭代。他們應(yīng)用快速原型制作方法，為解決實(shí)際世界問題開發(fā)應(yīng)用解決方案，并通過行業(yè)相關(guān)軟件增強(qiáng)他們在設(shè)計和原型制作方面的數(shù)字生產(chǎn)技能。

創(chuàng)造數(shù)字影響力 52687

這門課程旨在鞏固學(xué)生對新技術(shù)與現(xiàn)有社會、經(jīng)濟(jì)和政治背景相互作用的理解，旨在為他們提供設(shè)計和推廣新技術(shù)的實(shí)際技能，使用敏捷方法論和以人為中心的設(shè)計等當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)踐，仿真當(dāng)代工作環(huán)境。學(xué)生們通過解決基于問題的場景進(jìn)行設(shè)計和原型制作，獲得團(tuán)隊合作經(jīng)驗，制作專業(yè)演示和材料，倡導(dǎo)設(shè)計解決方案，文檔編制并建立商業(yè)案例。

以上就是關(guān)于“悉尼科技大學(xué)數(shù)字媒體課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。