一、Open AI 的歷史

Chat GPT 的定義和歷史

在了解如何使用 Chat GPT 時，我們必須首先了解它的歷史。Chat GPT 是一種 “人工智能工具” 和機器學(xué)習(xí)軟件，它可以根據(jù)用戶編寫的 “提示” 或問題生成故事、詩歌、歌曲和答案等任何內(nèi)容。Chat GPT 于 2022 年 11 月推出，由 Open AI 組織創(chuàng)建，該組織部分由埃隆?馬斯克創(chuàng)立，由首席執(zhí)行官兼聯(lián)合創(chuàng)始人山姆?阿爾特曼運營。通過在 Open AI 創(chuàng)建賬戶即可訪問的 Chat GPT 網(wǎng)站像一個普通的聊天機器人一樣運作，在發(fā)送問題或提示后你會得到回復(fù)。

該工具的第一個版本 GPT - 1 由 Open AI 于 2018 年創(chuàng)建，包含 1.17 億個參數(shù)，并在網(wǎng)頁數(shù)據(jù)集上進行訓(xùn)練。第二個版本 GPT - 2 于 2019 年發(fā)布，但由于擔(dān)心該工具會生成宣傳內(nèi)容和假新聞，它沒有向公眾開放。第二個版本有 15 億個參數(shù)，是當(dāng)時最大的語言模型之一。GPT - 3 于 2020 年 6 月發(fā)布，有 1750 億個參數(shù)，是迄今為止最大的語言模型。

二、Chat GPT 4

《福布斯》報道了 Open AI 語言模型系統(tǒng)的最新版本 GPT - 4 于 2023 年 3 月推出，可以通過付費訂閱訪問，而免費版本可在 GPT - 3.5 上使用。Open AI 聲稱這個新版本 “更安全、響應(yīng)更迅速”，然而，它確實有其局限性。根據(jù)《福布斯》的文章，GPT - 4 可能會給出 “幻覺” 的事實和推理錯誤，這可能會讓大多數(shù)用戶感到擔(dān)憂。

三、Chat GPT 在學(xué)校中的使用

當(dāng)劍橋大學(xué)的教育工作者沃恩?康諾利博士和史蒂夫?沃森博士被問及他們對 Chat GPT 的立場以及它是否應(yīng)該被接受或禁止時，他們有非常有說服力的論點。史蒂夫?沃森博士是該學(xué)院知識、權(quán)力和政治研究小組的聯(lián)合召集人，他提出了教育工作者對學(xué)生使用 Chat GPT 來撰寫論文、課程作業(yè)和考試的擔(dān)憂。沃森博士說，教育工作者應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)，并問問自己可以做些什么來減少這些情況的發(fā)生。另一方面，沃恩?康諾利博士承認(rèn)，從 Chat GPT 3 到 4 的快速發(fā)展及其廣泛使用已經(jīng)使 “禁止” 變得不可能。他說，問題應(yīng)該是是否在學(xué)校中使用 Chat GPT 以及如何 “安全、有效和適當(dāng)?shù)?rdquo; 使用它。他還說，倡議應(yīng)該來自學(xué)校本身，否則學(xué)校及其學(xué)生將面臨不利。

雖然在學(xué)校適應(yīng) Chat GPT 的使用存在風(fēng)險，但兩位教育工作者也承認(rèn)它的強大功能?？抵Z利甚至說，教育工作者忽視它的發(fā)展可能是危險的，因為 Chat GPT 具有 1998 年谷歌所具有的變革潛力。他說教育工作者應(yīng)該 “以有意義的方式開始與之互動”。沃森博士也用 “變革性” 來形容這個新的語言模型系統(tǒng)，并稱之為 “一種非常強大的輔助技術(shù)”。

四、Chat GPT 展示示例提示

1.Chat GPT 如何可能改變學(xué)校的教學(xué)和學(xué)習(xí)

知道在課堂上采用而不是回避新技術(shù)是前進的方向，康諾利博士和沃森博士各自分享了 Chat GPT 如何可能改變學(xué)校的教學(xué)和學(xué)習(xí)以及他們是如何實施的。

2.批判性思維

史蒂夫?沃森博士公開承認(rèn)他在學(xué)校的一個缺點是不知道如何簡潔地表達(dá)他的許多想法和觀點。他說，Chat GPT 可以幫助學(xué)生以更加清晰和有條理的方式呈現(xiàn)他們的想法，這反過來也有助于他們的教授更好地理解他們。因為 Chat GPT 可以輕松總結(jié)論點和概念，教授可以在評估中使用它，特別是當(dāng)他們時間有限時。

3.驗證主張

據(jù)報道，沃恩?康諾利博士在他的 GCSE 計算機科學(xué)課上使用了 Chat GPT，并讓他的學(xué)生驗證某些主張、尋求進一步的細(xì)節(jié)，甚至挑戰(zhàn)信息。

4.家庭作業(yè)修訂工具

康諾利博士還測試了 Chat GPT 作為家庭作業(yè)修訂工具的能力，同時使用提示，使他能夠從不同學(xué)科和階段的學(xué)生的角度出發(fā)。

5.論文改進

使用提示，康諾利博士使用 Chat GPT 并扮演一個關(guān)鍵階段 4 的歷史學(xué)生，與該工具就 19 世紀(jì)霍亂的主題進行了 “信息豐富” 的來回交流。該工具允許學(xué)生設(shè)想各種情況，這將幫助他們修改論文、檢查家庭作業(yè)答案和改進論文。

6.幫助以英語為第二語言的學(xué)生

沃恩?康諾利博士指出 Chat GPT 的另一個有用之處是幫助以英語為第二語言的研究生。他們可以使用這個語言模型工具來澄清他們在寫作中的意思，或者讓人工智能以學(xué)術(shù)風(fēng)格重寫他們的作品。康諾利博士說，這減輕了學(xué)生的翻譯負(fù)擔(dān)，使他們能夠?qū)Ｗ⒂趦?nèi)容，而不是用他們不完全熟悉的語言寫作的技術(shù)方面。

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