一、Essay拖延癥

許多同學起初對 Essay 作業(yè)不夠重視，拖延至所剩時間無幾。比如在寫關于 “市場競爭格局分析” 的 Essay 時，前期各種拖沓，臨近 ddl 才發(fā)現(xiàn)毫無頭緒。

海馬課堂的論文輔導老師就會發(fā)揮關鍵作用。它會迅速依據(jù)作業(yè)主題梳理框架。若是 “企業(yè)品牌建設” 的 Essay，便會明確從品牌定位、品牌傳播、品牌形象塑造等方面構建邏輯，讓學生清楚從何處著手。同時，在引用上給予精準指導，教學生篩選如行業(yè)權威報告、知名學者研究等高質量文獻，并規(guī)范引用格式，使文章有憑有據(jù)且符合學術規(guī)范。

二、英國 Essay 寫作誤區(qū)

(一)字數(shù)誤區(qū)

不少人以為 Essay 字數(shù)越多越好，在 “商業(yè)運營管理” 的寫作中大量堆砌無關信息，實則偏離重點，讓文章顯得冗長且缺乏深度，導致分數(shù)不升反降。

(二)表達誤區(qū)

語法錯誤與框架混亂是常見問題。寫 “市場營銷策略” 時，語法錯誤使句子表意不明，框架不清晰讓文章段落銜接生硬，邏輯斷層，嚴重影響閱讀體驗與論證效果。

(三)文獻引用誤區(qū)

有些同學直接翻譯中文文獻，在 “商業(yè)創(chuàng)新模式探討” 中，因語言差異和文化背景不同，譯文往往詞不達意，無法準確傳達原文獻精髓，且易出現(xiàn)引用格式錯誤，破壞文章的嚴謹性。

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三、海馬課堂輔導流程

(一)個性化輔導

海馬課堂的 Top100 碩博導師開展 1v1 輔導。對于 “國際貿(mào)易實務” 的 Essay，導師會根據(jù)學生對貿(mào)易流程、政策法規(guī)的掌握程度定制方案，從框架搭建到內(nèi)容填充，全程助力，確保文章既符合學術要求又彰顯學生獨特見解。

(二)文獻處理

導師高效篩選文獻，如在 “金融市場分析” 的 Essay 中，快速定位權威金融數(shù)據(jù)、專家觀點等資料，并嚴格規(guī)范引用，提升文章可信度。

(三)深度批改

從邏輯與語法兩方面批改。在 “企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃” 的 Essay 中，檢查戰(zhàn)略目標設定與實施步驟間的邏輯關聯(lián)，修正語法瑕疵，讓文章通順連貫且論證有力。

(四)多學科適配

無論是商科核心專業(yè)還是與其他學科交叉領域，海馬課堂都能滿足。像 “商業(yè)與信息技術融合” 的 Essay，導師憑借跨學科知識，為學生提供專業(yè)寫作指導，使文章在多學科視角下展現(xiàn)深度與廣度。

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