遇到這樣的情況怎么辦呢?點(diǎn)擊藍(lán)字可以咨詢HighMark的申訴老師!

一、學(xué)生面臨的困境

1.連續(xù)掛科與 GPA 問題：

該學(xué)生連續(xù)兩學(xué)期都出現(xiàn)掛科情況，本學(xué)期更是有兩門課掛科，這直接導(dǎo)致其 GPA 低于學(xué)校要求的 3.0.如此糟糕的學(xué)業(yè)表現(xiàn)使得他陷入了被勸退的危機(jī)之中。

2.尋求 tutor 幫助無果：

學(xué)生意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，曾嘗試與 tutor 溝通，希望能得到幫助解決問題。然而，由于他在溝通時(shí)既沒有清晰明確的理由，也無法提供有力的證據(jù)(evidence)來支持自己的訴求，tutor 因此拒絕了他，并建議他直接與學(xué)校溝通。

二、HighMark 申訴的解決步驟

1.與老師溝通爭(zhēng)取減輕處罰：

HighMark 申訴團(tuán)隊(duì)介入后，首先著手與相關(guān)老師進(jìn)行溝通。仔細(xì)梳理了學(xué)生在一些課程中的扣分情況，收集并整理出詳細(xì)且合理的理由，同時(shí)附上充足的證據(jù)。例如，針對(duì)某門課程的扣分點(diǎn)，我們找出了學(xué)生的作業(yè)和考試中被誤判或者存在特殊情況未被考慮的部分，向老師詳細(xì)說明，爭(zhēng)取讓老師重新審視學(xué)生的成績(jī)，從而減輕對(duì)學(xué)生的處罰。

2.走學(xué)校流程進(jìn)行退學(xué)申訴：

在與老師的溝通取得一定進(jìn)展后，我們深知最終的決定權(quán)在學(xué)校手中。于是，按照學(xué)校的規(guī)定流程，正式進(jìn)行退學(xué)申訴。向?qū)W校的相關(guān)部門提交了一份全面且有說服力的申訴材料，這份材料不僅包含了學(xué)生的學(xué)業(yè)情況分析、掛科原因的詳細(xì)解釋(如因身體突發(fā)疾病影響學(xué)習(xí)、家庭環(huán)境變化導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心等，并附上了相應(yīng)的醫(yī)療證明和家庭情況說明)，還闡述了學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施，以表明學(xué)生有決心和能力提升學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校給予繼續(xù)正常上課的機(jī)會(huì)。

三、案例結(jié)果與啟示

1.申訴成功，危機(jī)解除：

經(jīng)過 HighMark 申訴團(tuán)隊(duì)的不懈努力，最終申訴取得了成功。學(xué)校認(rèn)可了我們提交的申訴材料，允許學(xué)生繼續(xù)正常上課，學(xué)生成功擺脫了被勸退的風(fēng)險(xiǎn)，得以繼續(xù)在東北大學(xué)的學(xué)業(yè)之路。

2.給其他同學(xué)的提醒：

這個(gè)案例為其他同學(xué)敲響了警鐘。當(dāng)遇到掛科或?qū)W業(yè)問題時(shí)，一定要冷靜應(yīng)對(duì)。不能僅僅依賴 tutor，因?yàn)?tutor 雖然能在學(xué)習(xí)上提供一定的指導(dǎo)，但在面對(duì)學(xué)校的勸退等重大決策時(shí)，他們的權(quán)力是有限的。一旦收到學(xué)校的勸退信，必須按照學(xué)校的正規(guī)流程進(jìn)行申訴，準(zhǔn)備充分的理由和證據(jù)，積極爭(zhēng)取自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的權(quán)利。

近期美國一些學(xué)校處于 final 期，對(duì)于已經(jīng)出分且出現(xiàn)掛科、考試問題或?qū)W術(shù)不端問題的同學(xué)，不要驚慌失措?？梢灾苯勇?lián)系 HighMark 申訴，我們將憑借專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)，全力幫助大家解決學(xué)業(yè)危機(jī)，守護(hù)大家的留學(xué)夢(mèng)想。