一、自我診斷

仔細查詢自己學校對于學術抄襲的詳細定義。這是非常重要的第一步，因為不同學?？赡茉诰唧w界定上存在差異。通過明確學校的標準，同學們可以初步判斷自己的行為(無論是否有意)是否構(gòu)成了學術抄襲，從而對自身情況有一個清晰的認知，為后續(xù)應對措施提供依據(jù)。

二、書面回應準備

在收到學校書面告知涉嫌學術抄襲后，需要著手準備一份 “對指控的書面回應”。這份回應將在聽證會現(xiàn)場與審查官進行討論，內(nèi)容應涵蓋自己準備作業(yè)的具體步驟，詳細說明每一個環(huán)節(jié)是如何進行的。同時，對于出現(xiàn)的任何問題，要坦誠地解釋其發(fā)生的原因，例如是否由于對引用規(guī)范的誤解、研究過程中的疏忽等。這部分的話術至關重要，需要認真組織語言，清晰、誠實地呈現(xiàn)自己的情況。

三、及時郵件回應

務必在學校給出的截止日期前，以郵件形式對指控作出回應。郵件重點要圍繞三個方面展開：

1.解釋剽竊是如何發(fā)生的。要如實、客觀地描述導致剽竊嫌疑的具體情形，例如在資料收集過程中可能出現(xiàn)的混淆引用來源等情況，但不要試圖隱瞞或編造理由。

2.描述自己認為能夠減輕處罰的原因。這可能包括自己的學習態(tài)度、對學術規(guī)范認識的逐步加深過程、是否是首次出現(xiàn)此類情況以及是否有積極改正的意愿等因素，向?qū)W校展示自己對錯誤的認識和愿意承擔責任的態(tài)度。

3.承諾自己將來避免類似錯誤的方式。提出具體、可行的措施，如加強對學術規(guī)范的學習、定期參加學術寫作培訓、在今后的作業(yè)中更加嚴謹?shù)貙Υ煤蛥⒖假Y料等，讓學?？吹侥愀倪M的決心。

四、聽證會支持

參加聽證會時，學校通常允許學生帶一位朋友一同前往，以獲得精神上的支持。這是一個不應被忽視的機會，朋友們可以在情感上給予鼓勵，幫助緩解緊張情緒。同時，在聽證會后，朋友還可以協(xié)助復盤整個過程，從旁觀者的角度提供一些有益的看法和建議，有助于學生更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、了解聽證結(jié)果

要清楚認識到，既然被傳喚參加聽證會，一般情況下 “沒有剽竊證據(jù)，駁回” 的結(jié)果較難出現(xiàn)，因為審查官通常是在掌握了一定證據(jù)的基礎上才啟動聽證程序。然而，最終的懲罰措施在一定程度上是可以通過積極爭取來影響的。較好的結(jié)果可能是學校要求學生重新提交一門課或者所有課程的作業(yè)，學生可以通過認真對待重新提交的作業(yè)，展示自己對學術規(guī)范的遵守和學術能力的提升。但如果不積極爭取，可能面臨被直接勸退的嚴重后果，這將對學業(yè)產(chǎn)生極大的影響。

HighMark 申訴希望同學們都能遠離學術不端行為，避免陷入學術不端聽證會的困境。但如果不幸遇到此類情況，也不要慌張，按照上述要點積極應對，維護自己的學業(yè)權(quán)益。祝愿每一位同學都能順利完成學業(yè)，在英國的學術道路上取得成功。