出國留學(xué)，各種各樣的寫作作業(yè)層出不窮，Thesis、Essay、report、dissertation等等，而這些寫作內(nèi)容都會涉及到一個重要的技能——Critical Thinking批判性思維，批判性思維指的是對信息和觀點采取反思和懷疑的態(tài)度。

這也意味著在寫作前閱讀材料時要深入思考你所看到的觀點，同時對這些觀點的有效性或合理性提出質(zhì)疑。但這并不是要你去尋找原文的錯誤，而是讓你來客觀分析和評估作者的想法和觀點。

Critical Reading

批判性閱讀是指通過分析和評估，將批判性思維應(yīng)用于閱讀中。閱讀的基礎(chǔ)就是理解作者的觀點和論點，以及找出作者論點的證據(jù)和局限性以及優(yōu)勢，并且對作者做出的假設(shè)進行質(zhì)疑。

準備工作：

快速瀏覽：

先快速的瀏覽一遍全文，他可以幫助你理解閱讀材料的背景知識和學(xué)科背景。每一個作者的想法都是基于他們所處的學(xué)科背景之上的，所以他們所處的學(xué)科背景將可以影響到他們的整體觀點、概念框架以及提出證據(jù)和使用證據(jù)來支持論證的方法。不同專業(yè)使用的方法和假設(shè)是不能共用也是不適用的。

了解作者：

通過查看作者的其他文章看一下是否在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)被廣泛引用等，這些信息也許可以幫助你理解作者的受眾、意識形態(tài)取向和概念框架等。

查看時間：

通過查看出版時間來與同領(lǐng)域內(nèi)其他作者進行下對比，來了解下文章誕生時處在一個什么樣的時間點，是否受到歷史背景的影響，更好地去理解作者的觀點，如果出版時間過于久遠，例如十年以上的話，可能就需要重新考慮下是否查找時代背景更近的內(nèi)容了。

出版格式：

要注意出版的格式，尤其是書籍或期刊雜志等。如果在一本特定主題文章的合集當中我們可以參考編者的介紹，這些介紹的內(nèi)容一般還可以提供文章的總結(jié)、作者的背景信息以及這本合集的整理理論和研究背景。

要注意，每個學(xué)科都會有一些公認的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，并且有的期刊會用一些特定的理論方法。

閱讀：

在閱讀時要養(yǎng)成一個自問自答的習(xí)慣，帶著問題去閱讀會對做好批判性閱讀有很大幫助。下面說一些建議在閱讀時去想的問題。

寫作目的：

作者為何寫這篇文章？

作者寫作的目的是否有明確的進行了說明？

是否還有深層含義？

文章的受眾群體？

寫作方法：

作者用了什么理論與觀點？

該觀點和其領(lǐng)域的其他文獻內(nèi)容有沒有關(guān)聯(lián)？

基本假設(shè)是什么？是否明確說明了這些假設(shè)？

作者在解釋數(shù)據(jù)材料和引用來源和信息時是否有偏見？

寫作內(nèi)容：

內(nèi)容的本質(zhì)是什么？是在提供信息來進行研究的報道還是在提出觀點？

如果是觀點，那么主要論點是什么？

文章內(nèi)有哪些證據(jù)支持論點？

文章選擇了該主題的哪些方面？還有沒有被遺漏的點？

作者提供的數(shù)據(jù)和材料等是否有其他的解讀形式？

作者是否有考慮到不同的解讀形式？

文章是否有圖表或者表格？這些內(nèi)容如何和文本相關(guān)聯(lián)？

作者回答了關(guān)于這個主題的哪些問題？遺漏了哪些問題？還有哪些內(nèi)容讓你困惑？

文章結(jié)構(gòu)：

作者如何組織文章內(nèi)容？

文章邏輯框架是否清晰？

作者如何介紹論點？

作者如何組織和利用這些證據(jù)？

作者是否在文章適當?shù)牡胤娇偨Y(jié)了論點？

文章風(fēng)格：

文章采用的寫作風(fēng)格是正式的還是非正式的？是分析還是敘述？

作者采用的風(fēng)格是否影響你對文章進行判斷？

上面這些問題可能并不是全都與你的閱讀材料有關(guān)，但需要你記住自己讀文章的目的。不管你所閱讀的材料是教材、還是課外材料，都建議采用批判性閱讀，時刻牢記要培養(yǎng)自己的思維能力。

建立自己的觀點

你自己的知識以及經(jīng)驗可以幫你帶有批判性的去閱讀文章，有了良好的基礎(chǔ)可以幫你更好的評估作者的觀點。

善于比較對同一主題有不同觀點的作者的文章，可以幫助你認識到他們的意識形態(tài)框架和假設(shè)，以及每位作者的假設(shè)是否合理？以及他們的解讀有何不同？又是如何進行解讀的。