盡管該專業(yè)很受歡迎，但辯論仍在繼續(xù)進行。創(chuàng)意寫作可以被教授嗎?一些人認為，創(chuàng)意寫作是一種與生俱來的天賦，好的作家本能地知道如何通過寫作喚起感情和意義。另一些人則認為，必須教給學生其他作家如何構建他們的作品，直到他們將這些技能內化，并能產生自己的原創(chuàng)材料。正是這兩種假設中的后者抓住了大學階段創(chuàng)意寫作課的目的。

雖然學習創(chuàng)意寫作并不能保證你在畢業(yè)后找到工作，但掌握這門技術有很多好處。例如，學習不同的寫作體裁并學會在其范圍內工作，可以提高解決問題的能力，并教會學生在不同的交流模式中自由移動。創(chuàng)作原創(chuàng)作品所需的創(chuàng)造性能量也可以讓人回味無窮的自我表達，這本身就是一個授權、宣泄的過程。

美國大學論文創(chuàng)意寫作課程提示和練習技巧

1. 復述一個熟悉的故事

選擇一個你熟悉的神話或童話故事。通過選擇不同的主人公來重構敘事，找到一種新的方式來講述它。利用你所選擇的新視角，通過充實人物的觀點來練習角色的塑造。觀察故事的細節(jié)從這個人物的角度如何變化。

2. 用嚴格的慣例寫作

選擇一種有非常具體規(guī)則的詩歌形式。例如，十四行詩需要14行，每行10個音節(jié)，遵循特定的韻律。試著用你選擇的形式寫幾首詩。慣例將迫使你從新的、令人興奮的角度來處理語言，這可以使你創(chuàng)造出更多創(chuàng)新、有趣的作品。

3. 捕捉對話

在電影和戲劇創(chuàng)作中，你的大部分寫作將是針對對話的。錄制你和別人之間的對話，然后將該對話轉化為劇本。抄寫你的話語會讓你掌握對話的自然流動，如果你發(fā)現你的寫作中的對話很呆板，這可能會有幫助。

4. 調動感官

回憶你所經歷的一段記憶。當你寫下這段記憶時，盡可能多地關注感官上的細節(jié)。完善你對視覺、聽覺、味覺、感覺和嗅覺的具體描述，可以幫助你的讀者更直觀地與你所寫的經歷聯(lián)系起來--與散文的物理聯(lián)系邀請讀者與你一起參與回憶。

5. 觀察未觀察到的東西

詩歌中一個流行的技巧是用熟悉的事物來制造奇怪的形象。研究那些你非常熟悉的家庭用品和物品，關注那些你可能忽略的細節(jié)。在這些觀察的基礎上，你可以創(chuàng)造什么樣的陌生形象?例如，你可能會注意到你手機上的前置攝像頭看起來像一只單眼，從那里，一個將你的手機比作獨眼巨人的比喻就誕生了。

6. 跨流派的改編

從你自己的經歷中選取一部小說、故事或記憶。不要用散文寫，而要用舞臺劇或電影劇本的形式寫。注意在沒有敘述者觀察的情況下，信息的傳達方式有什么不同。例如，當舞臺或電影場景為你的故事提供背景時，對話變得比環(huán)境描述更重要。

7. 創(chuàng)作人物素描

寫一個短篇小說，其中一個人物的生活被一些意想不到的事情打斷了，迫使他們做出一個具有挑戰(zhàn)性的決定。努力在作品的早期包括一些信息，為讀者提供線索，讓他們了解這個人物最后將作出的決定。寫幾個這樣的草圖將有助于你的人物發(fā)展技能。

8. 解釋一個家庭的傳統(tǒng)

寫回憶錄的挑戰(zhàn)之一是學會如何跳出自己的角度思考問題。你的哪些行為對其他人來說可能是奇怪或不熟悉的?學習別人可能不理解你的奇特之處，是寫作創(chuàng)造性非虛構作品的重要一步。通過詳細寫你的家庭傳統(tǒng)來練習這一點，無論多么平凡--重點是解釋每個方面的理由，準確捕捉這一切是如何展開的。

9. 詩歌技巧的內化

找一首你非常喜歡的詩，仔細研究，以確定它是如何構建的--你看到了哪些節(jié)奏的選擇?作者是如何運用斷句來使他們的詩更有力量?哪里有比喻性的語言，為什么作者在那里使用了這些語言?模仿這首詩，寫一個不同的主題，但盡可能地堅持原詩的結構。在你的寫作中使用這些手段可以幫助你內化其他作家的工具，并學習如何在你自己的詩歌中更好地部署它們。

10. 劇情轉折

寫一篇閃光小說(1000字以下的故事)，在每一段的開頭都有一個情節(jié)轉折。讓每個情節(jié)轉折從故事迄今為止提供給讀者的信息中自然形成--例如，如果龍的存在至少沒有被暗示過，那么第八段就不能突然透露出龍的存在。讓這個練習教你了解情節(jié)。你為什么要選擇每一個情節(jié)轉折點，它是如何影響你對故事前進的決定的?

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