在倫敦大學(xué)金匠學(xué)院，畢業(yè)論文的完成是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一次重大考驗(yàn)。了解在什么情況下畢業(yè)論文可能掛科，有助于學(xué)生更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，確保順利畢業(yè)。點(diǎn)擊藍(lán)字可以直接咨詢海馬課堂論文掛科申訴老師。

一、引用與參考文獻(xiàn)格式錯(cuò)誤

在畢業(yè)論文中，引用與參考文獻(xiàn)格式的正確性至關(guān)重要。如果 in-text citation 使用不當(dāng)，reference list 與文內(nèi)引用不匹配，或者該引用時(shí)卻遺漏引用，這些問題不僅會(huì)在格式上被直接扣分，更反映出學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的忽視。將學(xué)術(shù)論文等同于雅思小作文，不進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)引用而僅憑個(gè)人臆斷論述是不可取的。正確的引用能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)前人研究的尊重和對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)的積累，同時(shí)也為自己的觀點(diǎn)提供有力的支撐。缺乏規(guī)范的引用會(huì)讓論文顯得不嚴(yán)謹(jǐn)，從而增加掛科的風(fēng)險(xiǎn)。

二、改寫能力不足與查重率過高

大量閱讀文獻(xiàn)是撰寫畢業(yè)論文的基礎(chǔ)，但僅僅閱讀而不能有效進(jìn)行 paraphrase(改寫)，就容易陷入困境。簡(jiǎn)單堆砌或復(fù)制粘貼原文會(huì)導(dǎo)致改寫不充分，進(jìn)而引發(fā)高查重率問題。一般來說，整體查重率控制在一定范圍內(nèi)，如 20% 以下通常是可以接受的。然而，如果與某一篇文獻(xiàn)的相似度接近 10%，就可能被視為抄襲行為。抄襲在學(xué)術(shù)領(lǐng)域是嚴(yán)重的違規(guī)行為，必然會(huì)對(duì)論文的評(píng)價(jià)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。學(xué)生需要通過自己的理解和思考對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行改寫，融入個(gè)人的見解和分析，以降低查重率，提高論文的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。

三、偏離主題與缺乏批判性思維

畢業(yè)論文必須緊扣主題，并且展現(xiàn)出批判性思維。如果 Essay 跑題，或者只是充斥著大量描述性陳述而缺乏對(duì)問題的深入分析和個(gè)人見解，那么其學(xué)術(shù)價(jià)值將大打折扣。例如，有的學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)四千字的 Essay 中，大部分篇幅都在介紹案例和公司背景，真正的分析部分卻很少。這樣的論文即使字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，也難以獲得理想的分?jǐn)?shù)，甚至可能被要求重寫。批判性思維要求學(xué)生對(duì)所研究的問題進(jìn)行多角度的思考，質(zhì)疑現(xiàn)有觀點(diǎn)，提出自己的獨(dú)特見解，并通過合理的論證來支持自己的觀點(diǎn)。缺乏批判性思維會(huì)使論文顯得平淡無奇，無法滿足學(xué)術(shù)要求。

四、結(jié)構(gòu)混亂與邏輯不清

一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。然而，有些學(xué)生在寫作過程中會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的情況。比如，將本應(yīng)屬于某一部分的內(nèi)容錯(cuò)誤地放置在另一部分，導(dǎo)致整篇文章的邏輯不連貫。在 Dissertation 中，如果將關(guān)鍵模型的內(nèi)容從 Literature Review(文獻(xiàn)綜述)部分單獨(dú)拉出來，并且在后續(xù)篇幅中重復(fù)進(jìn)行方法論、分析、結(jié)果和結(jié)論的撰寫，同時(shí)方法論部分描述了定量實(shí)證的方法卻未實(shí)際進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和研究，這種前后不一致、自相矛盾的情況會(huì)嚴(yán)重影響 Essay 的質(zhì)量和評(píng)價(jià)。清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯能夠讓讀者更好地理解論文的內(nèi)容和論證過程，而混亂的結(jié)構(gòu)和不清的邏輯會(huì)讓讀者感到困惑，降低論文的可讀性和學(xué)術(shù)性。

在倫敦大學(xué)金匠學(xué)院，要想避免畢業(yè)論文掛科，學(xué)生必須高度重視引用與參考文獻(xiàn)格式的正確性、提高改寫能力以控制查重率、緊扣主題并展現(xiàn)批判性思維、確保論文結(jié)構(gòu)清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。只有這樣，才能交出一份高質(zhì)量的畢業(yè)論文，順利完成學(xué)業(yè)。

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