英國倫敦南岸大學(xué)掛科率在15%左右，需要同學(xué)們在保證出勤的前提，認(rèn)真聽講，并且在考試前有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。

倫敦南岸大學(xué)留學(xué)生復(fù)習(xí)策略

1.補(bǔ)救性練習(xí)

試圖從記憶中回想一些東西需要付出腦力和體力，所以低強(qiáng)度的測試比簡單的閱讀、劃線和重讀信息更有效。當(dāng)學(xué)生閱讀課本或工作表上的文字時(shí)，他們必須回答一系列的問題，以測試他們的知識和記憶的理解。這些問題可能是事先準(zhǔn)備好的，也可能是學(xué)習(xí)者自己準(zhǔn)備的問題。

2.圖形組織器

圖形組織器--如思維導(dǎo)圖、蜘蛛圖、順序思維和維恩圖--應(yīng)盡可能多地被用來讓學(xué)習(xí)者從記憶中展示他們對關(guān)鍵想法和主題的思考和理解。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，他們需要積極主動，而圖形組織器是一個(gè)很好的方式，讓他們重新構(gòu)建他們所接觸到的信息，同時(shí)，與他們已經(jīng)知道的內(nèi)容建立有用的聯(lián)系和鏈接。

3.抽認(rèn)卡

抽認(rèn)卡是學(xué)生在朗讀時(shí)常用的資源，但研究表明，約有30%的人不使用抽認(rèn)卡進(jìn)行自我評估。抽認(rèn)卡可以在很多方面用來評估知識、理解和記憶。

在閃卡的正面寫上一個(gè)關(guān)鍵的概念或術(shù)語，然后，你可以對照原始答案進(jìn)行檢查，看看自己做得如何。這是自我評估可能存在的差距的有效方法。當(dāng)你閱讀信息時(shí)，你可以在關(guān)鍵詞、概念和理論下劃線，并將這些信息記錄在工作表上，然后用來進(jìn)行自我評估。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“德蒙福特大學(xué)掛科多嗎?”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。